高中数学 2.1.2《系统抽样》学案 新人教A版必修3.doc
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第2节系统抽样1.系统抽样适用的总体应是()A.容量较少的总体B.容量较多的总体C.个体数较多但均衡的总体D.任何总体2.从2008名学生中选取50名学生组成参观团若采用下面的方法选取:先用简单随机抽样方法从2008人中剔除8人剩余的2000人再按系统抽样的方法进行则每人入选的机会()A.不全相等B.均不相等C.都相等D.无法确定3.某校有教职工309人现用系统抽样
高中数学 2.1.2《系统抽样》课件 新人教A版必修3.ppt
2.1.2系统抽样问题提出第一步,将总体中的所有个体编号.2.当总体中的个体数很多时,用简单随机抽样抽取样本,操作上并不方便、快捷.因此,在保证抽样的公平性,不降低样本的代表性的前提下,我们还需要进一步学习其它的抽样方法,以弥补简单随机抽样的不足.简单随机抽样知识探究(一):简单随机抽样的基本思想思考3:联想到师大附中每学期选派学生评教评学时的做法,你还有什么方法对上述问题进行抽样?你的抽样方法有何优点?体现了代表性和公平性吗?第二步,将总体平均分成60部分,每一部分含10个个体.思考5:上述抽样方法称为
高中数学 2.1.2系统抽样教案 新人教A版必修3.doc
3用心爱心专心2.1.2系统抽样教学目标:1、知识与技能:(1)正确理解系统抽样的概念;(2)掌握系统抽样的一般步骤;(3)正确理解系统抽样与简单随机抽样的关系;2、过程与方法:通过对实际问题的探究归纳应用数学知识解决实际问题的方法理解分类讨论的数学方法.3、情感态度与价值观:通过数学活动感受数学对实际生活的需要体会现实世界和数学知识的联系.4、重点与难点:正确理解系统抽样的概念能够灵活应用系统抽样的方法解决统计问题.知识探究(一):系统抽样的基本思想思考1.某中学高一年级有12个班每班50
高中数学 2.1.2 系统抽样学案 新人教B版必修3-新人教B版高中必修3数学学案.doc
2.1.2系统抽样1.记住系统抽样的方法和步骤.(重点)2.会用系统抽样从总体中抽取样本.(难点)3.能用系统抽样解决实际问题.(易错易混点).TIF"[基础·初探]教材整理系统抽样的概念阅读教材P52,完成下列问题.当总体元素个数很大时,样本容量就不宜太小,采用简单随机抽样,就显得费事.这时,可将总体分成均衡的若干部分,然后按照预先制定的规则,从每一部分抽取一个个体,得到所需要的样本,这种抽样的方法叫做系统抽样.在系统抽样中,由于抽样的间隔相等,因此系统抽样也被称作等距抽样.1.判断(正确的打“√
高中数学 2.1.2 系统抽样学案 新人教B版必修3-新人教B版高中必修3数学学案.doc
2.1.2系统抽样1.记住系统抽样的方法和步骤.(重点)2.会用系统抽样从总体中抽取样本.(难点)3.能用系统抽样解决实际问题.(易错易混点)[基础·初探]教材整理系统抽样的概念阅读教材P52完成下列问题.当总体元素个数很大时样本容量就不宜太小采用简单随机抽样就显得费事.这时可将总体分成均衡的若干部分然后按照预先制定的规则从每一部分抽取一个个体得到所需要的样本这种抽样的方法叫做系统抽样.在系统抽样中由于抽样的间隔相等因此系统抽样也被称作等距抽样.1.判断(正确的打“√”错误的打“×”)(1)总体个数较