让语文教学“活”起来.pdf

对州神州教育让语文教学“活’’起来宋兴凤河北省沧县捷地乡金城小学河北沧县摘要：现代语文教学“活”的迫切性、可行性的重要不言而现美、追求美、创造美、塑造美的人生真可谓妙不可言美不喻语文教学实施需从“乐”、“情”、“美”、“智”四个方面入手胜收。发挥师生的教学互动性教师引着学生走学生推着教师跑智”是活的教学保证真正使学生在轻松愉快的气氛中接受教育获得知识形成能“活”字教学就得使课堂不再是教师的一统天下而应把力。开发智力。其乐融融。学生推上主人公的宝座。教师在整个教学过程中是“导演”而关键词：乐情美智教学机智不是“主角”而且还得根据“主体”发挥情况顺其自然因势利导。这就对教者提出了更高要求尤其需要具有较好的教学机一、“活”字教学的时代意义智非凡的应变能力。首先要熟悉大纲对目标要求烂熟于心；首先从时代目标要求看：“活”字教学具有重要战略意义。其次要钻研教材对知识点胸有成竹；且要了解学生对施教《语文教学大纲》所说：“是从事学习和工作的基础工具”“是对象了如指掌；再就是要讲究教艺设法占“制高点”找“诱发学习各门学科必须掌握的基础工具”。因而语文教师对于点”抓“发散点”。或精心启发悉心观察或耐心等待。“活”字教学的意义自不待言。三、“活”字教学实施的探究其次从教改科研成果看：“活”字教学又具有可行性。著名．“多功能”合作法特级教师钱梦龙早就告诫同行“一定要把学生教活”。“如果说课堂分钟是语文教学的主战场也是学生获得知识、一