我的教学小故事Word文档.doc

用“爱”传递真情我的班上有个叫刘瑞鋆的学生，患有多动症。他是一个“多动儿”，一个为了喜迎他人的注意力而肆意胡闹的学生。他渴望着别人的注意，成为教室中的“焦点”，于是乱喊乱叫、手舞足蹈，甚至打人、吐人、扔别人的东西……他的行为根本不受自己控制，老师更无法预料。课堂上、课间随时随处都会发生意想不到的事情，搅乱课堂，打、挖、扎学生，使好多学生不同程度的受伤，为此好多家长来找我解决，甚至还责怪埋怨我没管好学生，我虽然委屈但还是耐心给家长解释，尽其所能做好协调工作，将数都数不清的麻烦事一一解决。有时刚解决掉一个问题，刚一转身下一个麻烦又接踵而至，我自己都气哭了，就这一个孩子都让我焦头烂额了，我不知道下一秒等待我的又是什么？因为上课捣乱，别的老师上课就会把他送到班主任办公室，所以在学校的8个小时，作为班主任的我时时刻刻都得关注着这个特殊的学生。一晃四年过去了，从不和别人说话交流的他，愿意和班主任交流了，我知道自己已经慢慢走进孩子封闭的内心世界里了。现在上我的课这个学生也不安静，但只要看到班主任的眼神就会停下他乱动捣乱的举动，他开始在意老师和他眼神的交流。他愿意给老师敞开他的心扉了，不再不顾及别人的感受沉浸在自我封闭的世界里，相信他会和别的孩子一样健康快乐的成长。是什么让我能坚持到现在？那就是爱与责任！学生的这种信任和爱戴使我深刻体验到：做一名党员教师肩负的是责任和使命，要在平凡的岗位上不负使命，必须要有高度的敬业精神和无私的奉献精神，热爱岗位、热爱学生、热爱家长，热爱周围一切美好的事物。乐观向上，孜孜以求。