肾脏核医学教学中多媒体应用的探讨.pdf

西北医学教育年月第卷第期．．后重新检索很快查到了与课题相关的文献。经过这个过程学预想中的结果。类似的经历贯穿着整个课题研究的过程。引导生对文献检索有了新的认识对课题的研究目的也更明确了。学生学会分析结果找出解决问题的方法而不是简单地告诉学实验设计生结果“授人以鱼不如授人以渔”学生分析问题和解决问题药学专业包含多个领域药剂学、药理学、药物分析学、药物的能力得到了大大提高。化学等等在实际科研工作中一个课题往往是多个学科领域的讨论交叉。对于进入实习阶段的学生而言各个学科的专业知识已目前教学法已成为世界医学教学改革的趋势之一我经在课堂教学中进行了学习但如何将理论知识应用到实践中国自世纪年代引入年代以来开展教学的院校解决实际中遇到的问题则是他们实习中最重要的任务。在设逐渐增多对其的研究也不断深入。根据我国高等医学院校学计实验方案时首先让学生根据文献检索的结果提出自己的想生多常为大班授课的实际情况经典的教学模式很难实法自己设计出一套完整的实验方案包括所需的实验材料、仪现所以各院校在应用时均做了不同程度的改革并将其应用范器设备、实验方法、结果分析等然后邀请正在做相关研究的高围从课堂教学逐渐扩展到实验教学、临床带教及科研实习中。年级研究生参加以讨论会的形式对学生提交的方案进行分析教学法的优点得到了越来越广泛的体现和认同。请学生自己讲述设计的科学性、先进性和可行性大家一起进行笔者将教学法应用于药学专业本科生的毕业实习带讨论找出其中存在的问题提出解决的方法。通过这种“脑力教中取得了良好的效果。在实际应用的过程中笔者体激荡”往往一个个好的“”就产生了。学生感觉思路清晰了会到深层意义上可以视为一种新的教育理念而并不只局目标明确了方法落实了其他人也各有启发真正做到“教学相限于一种教学方法。因此将教育理念贯穿于科研选题、长