浅谈多媒体教学在核医学中应用的体会.pdf

头医学年第卷第期浅谈多媒体教学在核医学中应用的体会单丽萍包头医学院第三附属医院核医学科内蒙古包头摘要】目的：探讨多媒体教学在核医学教学中应用的利弊以进一步提高教学水平。方法：组织学生填写多媒体教学与传统教学方法即教师课堂教学质量评价表并进行讨论。结果：学生反映多媒体教学课堂的趣味性、生动性、可学陛非常明显便于知识消化吸收便．忆。讨论：多媒体教学在教学中尤其是核医学教学中有很好的教学应用前景。关键词】核医学教学；多媒体【中图分类号【文献标识码】【文章编号多媒体教学现已在教学过程中得到了广泛的改、补充和添加新的知识。应用并且正在大力的推广。它的过程可以说是从简灵活的多媒体演示使老师讲课得心应手。作为单一复杂．从低级一高级的过程。多媒体教学的应医学影像学主要课程的《核医学》传统的医学影像用使课堂教学更加多样性、生动性、实效性、先进学一般通过老师黑板、挂图、影像图像演示、语言讲性并赋予了课堂教学一股时代气息。解来进行。尽管教师想方设法在语言描述、画图。幻材料与方法灯片制作等方面作了很大改进。但常常感到晦涩难以座谈会方式进行。参加座谈学生人为级懂学起来枯燥无味影响教学效果。比如核医学教临床本科生．这些学生已经通过传统教学方法完成学中的辐射的防护。关于核辐射学生们的信息大多了医学基础知识的学习核医学教学采用多媒体教来自媒体关于核泄漏和核武器等方面负面的报道学。座谈的内容包括多媒体教学对授课内容的贯彻对于辐射充满了恐惧．利用多媒体技术将射线虚拟是否全面。教师授课时演讲水平学生对所授知识理成可见的实例．结合防护材料将人体受到不同射线解程度．课堂教学气氛等进行评述并填写教师课堂的辐射所产生的后果制成幻灯片．结合图像。进一步教学质量评价表。扩大表现手段通过大屏幕多媒体投影仪同步演示。结果书本上的知识就具体、准确、形象的展示在学生面．多媒体教学在核医学教学中的优势前。教师在整个课堂中轻松自如