教师的文化自觉.ppt

教育的灵魂上世纪80年代，一个美国人参观了北京、上海、西安几所中小学，回国后写报告说：“中国学生喜欢早起，7点前中国大街上见到最多的是学生，他们喜欢边走边吃早点。中国学生有一种作业叫‘家庭作业’，据一位教师解释，他是学校作业在家庭中的延续。中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，学期结束时，这些学生会得到一张证书，其他人则没有。”他的结论是：中国学生是世界上最勤奋的，学习成绩也比任何一个国家同年级学生要好。因此再过20年，中国在科技文化上将把美国远远甩在后面。然而20多年过去了，中国孩子依然喜欢早起，依然7点多走在大街上吃早点，家庭作业依然永远处于“未完成”状态。但一个苹果抵得上十个中石油中石化，一部《盗梦空间》抵得上十部国产大片，无论科技，还是文化，中国依然被美国远远甩在后面。台湾教育部门在反思过去48年的大学联考制度时说：“联考造成了不正常的升学压力，从而造成畸形的教学，畸形的教学造成文化的失根。一个国家如果大多数的国民只知道在个人的近利和物欲中打拼，这个国家的前途着实堪忧。”的确，教育失常导致文化失根，文化失根导致社会失衡。现在，台湾大学已经采取多元入学方案，放弃了单一联考制。一、当今教育的文化缺失五年级学生发言稿：看看我们的课：看看我们的考试题：一位委员发言说，“这是一个心理学的实验嘛。1378是奇偶混搭，59是纯奇数组，而246是纯偶数组。”
他的答案被孙惠玲否定了，其他委员给出的答案也都被否定。
答案是：
按照拼音来分的：
1、3、7、8都是第一声，
5、9都是第三声，
2、4、6都是第四声。
1、教师的文化缺失一条老师发给家长的短信:看一看教师的常用语言：看看班主任的技法：2、教学的文化缺失有个学生是这样回答的：如果没有黑死病，神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴。如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙、意大利不够强大，盎格鲁—撒克逊会提早200年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在。
美国老师给出：A
我们的历史试题：日本的历史题目：有个高中生是这样分析的：我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海到日本海，这是石油生命线，中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上就会上场，就开打！
结论：按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做对华抗战的准备。

人家是在培养思想力，而我们是在培养记忆力。
问问我们的课改：改了以后怎么样？课改的文化性缺失：夏丏尊曾说，“学校教育如果单从外形的制度与方法上走马灯似地变更迎合，好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。”
口号只有化为教育工作者的言行细节才能成为一种文化行为，才有意义。
只注重于形式的变革，而没有真正在价值思想上发生变革，我们的课改很可能是低效的甚或是无效的。

现代文化建设有两个重要的建设目标：竞争精神和人文精神。在某种意义上，这两者是相互依存的，因为市场经济与竞争所需要的公平竞争精神，本身就是人文精神发展到一定程度的产物。但是毋庸讳言，这两者在实践中往往存在冲突。因为竞争力的培养，常常要强调某种“狼性”，理论上虽然强调要以法律所允许的手段与对方取得双赢，但在需要时总是讲要尽一切努力把对方击倒。在现实中并非所有的竞争都会有双赢的机会，所以实际上人们更多是强调要获取胜过竞争对手的能力。俗话所说的“商场如战场”，此之谓也。
正由于此，在当前的教育中，包括家庭教育、社会教育和学校教育在内，更多强调如何获得优于他人的竞争力，使自己在任何情况下都立于不败。这种教育从理论上讲，与民族的生存与发展相联系，在现实中更多是与个人的谋生技能相联系。老师和家长总是关心，如何使自己的学生或孩子拥有在“丛林”中胜出的技巧。当然，这不是说现代教育一点也不重视人文精神的培养。比如，现在学校都开设关于人文知识的课程，但这种对于人文精神教育的强调，有时连教育者自己都感到怀疑，到底有多少说服力。不少人认为，教育中强调谋生能力的培养是一种必然的趋势，谁也无法将之弱化转而去强调“空洞的”人文精神。在这种两难中，我们真的别无选择吗？我想路是有的，只不过探索起来有难度，这里仅举一个古希腊的例子。众所周知，古希腊有两个代表性的城邦——雅典和斯巴达。当时的希腊诸城邦中，由于战争频繁，全部公民都是战士，他们的军事训练方式主要是开展各项运动。但对于如何训练，斯巴达和雅典却采取了相当不同的方式。斯巴达的男子从生下就要接受检查，如被认为身体不佳或畸形即被抛弃，被认为