与圆有关的最值问题.doc
黛娥****ak
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与圆有关的最值问题类型一:圆上一点到直线距离的最值问题应转化为圆心到直线的距离加半径,减半径例1已知P为直线y=x+1上任一点,Q为圆C:上任一点,则的最小值为.【分析】:这是求解“圆上一动点到直线距离”的常见考题,可以通过平面几何的知识得“圆心到直线的距离减半径”即为最短距离,这一结论在解题时可直接应用.变式1:由直线y=x+1上一点向圆C:引切线,则切线长的最小值为变式2:已知A(0,1),B(2,3),Q为圆C上任一点,则的最小值为.类型二:利用所求式的几何意义求最值类型三.求参数的范围练习.若关于
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与圆有关的最值问题二、圆上一点到直线距离的最值问题:三、与圆上一点的坐标有关的最值问题:再见
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与圆有关的最值问题依据:1.直径是圆中最长的弦;2.结论:已知⊙O外一点P和上任意一点Q,当Q、O、P共线且P和Q在点O的同侧(异侧)时,PQ长度最小(大).(通过定点与圆心连线与圆的交点求出定点到圆上动点距离之最值)3.过圆内一点的最短弦为过这点且与过该点的直径垂直的弦;4.通过切切点求有关角度之最值;5;通过弧的中点求弧上动点到弧所对弦距离最短例1(2014•无锡)如图,菱形ABCD中,∠A=60°,AB=3,⊙A、⊙B的半径分别为2和1,P、E、F分别是边CD、⊙A和⊙B上的动点,则PE+PF的最小
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与圆有关的最值问题一、到圆心距离的最值问题;一、到圆心距离的最值问题:二、到圆上一点距离的最值问题:三、与圆上一点的坐标有关的最值问题:四、与圆半径有关的最值问题:Y再见
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对于圆中求最值问题,学生经常感到无从下手,处理此类题目首先要明确题目中运动的对象,然后就是根据按照题目要求作出运动过程中某一时刻的图象。现在学生普遍欠缺作图能力,因此我在题目的设置上也遵循由易到难的原则,从给出图形到简单作图再到复杂作图,让学生在这个过程中体会作图的重要性。任何运动变化问题中总隐含着定量和不变关系,这也是解决这类问题的关键。在设计时我也注重设计情境,引导学生自己挖掘题目中的信息,找到这些关键点。从例1中的定量过渡到不变的位置关系再到不变的数量关系,剥茧抽丝,层层递进,从而体会探究的乐趣。运