美国高等医学教育目标的确立和制定.pdf

一鼍谒妻丛美国高等医学教育目标的确立和制定徐州医学院刘松擅要。本文综述了美国高等医学教育目标的定叉教育目标的分类和教育目标的作用并简要介绍了如何获取制定教育目标所必需的资料。近几年来美国高等医学教育改革的呼标必须用那些与将要被教育对象所完成的工声越来越高。为了跟上生物医学现代科学作相一致的行为术语来定义描述某学校的技术和社会发展的步伐高等医学教育不得毕业生在一阶段教育或训练结束时将能够不采取修订教育目标、充实教育内容改革做到什么而这以前是他们所不能做到的。”教育方式等一系列手段使培养对象进一步在美国教育目标的定义经历了一个从满足社会韵需求。抽象到具体的发展过程。开始人们对教育教育目标或目标的认识只限于改变受教育者的行为而称为培养目标的确立是一切教育插动的基这种行为的变化是在广泛意义上的改变。随础。因为只有明确了科学的教育目标才能着社会的发展教育与社会的相关越来越密使课程设置、教学活动教学评价等一系列切教育者们意识到教育目标的确立应教育过程具有方向性才能使教育发挥最大源于受教育者将要从事的职业要用那些将的社会效益。美国在医学教育改革中极为重要被完成的工作术语和职业特征来定义要视对教育目标制定的研究做了大量的工适应和满足于社会或社区对教育的要求。因作在此作一简单介绍。此教育目标的定义不再是空洞抽象的概一教育且拆的定义象而是一种具有实际意义的可操作的目标何谓教育目标旱在年前美国著名体系。的教育理论家就提出“教二、教育目标的分类育目标应准确系统地阐述关于学生行为的变