生活与哲学学案11.doc
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第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律【基础知识梳理】一、社会存在与社会意识1、二者含义2、社会存在和社会意识的辩证关系3、社会生活的本质二、社会基本矛盾运动1.生产力与生产关系的相互关系及其矛盾运动2.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律(1)经济基础与上层建筑的含义(2)经济基础与上层建筑二者的相互作用及其矛盾运动3.人类社会发展的基本规律及其发现的意义【课内探究案】【合作探究】活动一材料一:党的十七届三中全会对社会主义初级阶段的基本国情、我国当前发展的阶段性特征和我国农
必修四11《生活处处有哲学》导学案.doc
PAGE\*MERGEFORMAT2课题:1.1生活处处有哲学主备人审核【教学目标】识记哲学的含义;理解哲学就在我们身边、哲学的本义和任务;联系身边的生活分析其中的哲学思想,通过对身边的哲学的分析,培养通过现象看本质的能力;通过对哲学的产生、哲学与生活关系的分析,增强我们对哲学的体悟和思考【教学重难点】哲学是爱智之学;哲学产生于人类的实践活动,产生于人们对世界的追问和思考【教学方法】自主学习、合作、探究;启发式讲授法教学过程【自学质疑】自学教材P4-6生活处处有哲学,完成以下问题探究活动一:1、用颜
11生活处处有哲学导学案.doc
课题:生活处处有哲学【学习目标】1.知识目标(1)要记住哲学智慧生成于人类的生活和实践活动。(2)理解哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考。2.能力目标通过学习,使自己初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的能力。3.情感、态度和价值观目标通过学习,使自己喜欢哲学,热爱哲学,切实体会到生活需要智慧,生活需要哲学。【学法指导】1、预习案由每位同学在课前自学独立完成;探究案在课堂合作交流进行(小组长及具备能力的同学要先预习);训练案是课后作业,同学们在充分复习的基础上独立限时完成。
高中政治【独家发布】《生活与哲学》导学案11.doc
高二《生活与哲学》导学案第十一课寻觅社会的真谛社会发展的规律自主学习思维磁场材料一:邓小平同志的“一国两制”构想是党和政府根据实事求是的原则,在尊重世界和中国的历史、现实的基础上,为和平解决港、澳、台问题而提出来的,在其指导下,顺利实现了港、澳的回归。材料二:“春都进万家,宾朋满天下”,是家喻户晓的洛阳春都集团广告,可如今上百条生产线全部告停。春都进入窘境的重要原因是其领导者十分迷信“大师算命”,导致决策频繁失误。思考讨论:上述两则材料给我们什么哲学启示?答案提示:社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在
11生活处处有哲学教学案例.ppt
生活处处有哲学导语要使我们的生活丰衣足食,就要学好经济与生活;要使我们的生活保持稳定,就要学好政治与生活;要使我们的生活富有情趣,就要学好文化与生活;要使我们的生活充满智慧,就要学好生活与哲学。——结果主义/功利主义,最大化社会福利。你站在桥上看风景,哲学智慧从哪来?1.哲学的智慧产生于人类的实践活动。挪威作为最富有的“从摇篮到坟墓”的高福利国家,为何会发生大规模的屠杀事件?2.哲学的智慧源于人们对实践的追问和对世界的思考。一.哲学智慧从哪来?为什么要学哲学呢?哲学的本义牛顿、门捷列夫的悲剧生活需要哲学智