必修四11《生活处处有哲学》导学案.doc

PAGE\*MERGEFORMAT2课题：1.1生活处处有哲学主备人审核【教学目标】识记哲学的含义；理解哲学就在我们身边、哲学的本义和任务；联系身边的生活分析其中的哲学思想，通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力；通过对哲学的产生、哲学与生活关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思考【教学重难点】哲学是爱智之学；哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考【教学方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法教学过程【自学质疑】自学教材P4-6生活处处有哲学，完成以下问题探究活动一：1、用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？2、你认为孔子的“道”是怎样形成的？1、、哲学就在我们身边（1）哲学的产生①哲学的智慧产生于探究活动二：上述材料能给我们什么启示？（P5）②哲学源于（2）哲学与生活的关系探究活动三：1、为什么对同一个问题会有两种不同的解决方式？（P6）2、想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用？2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学的本义：①在古希腊文和英文中，哲学的本义是。②在汉语中，哲学就是或之学，即。（2）哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的和。【交流展示】学生自主构建知识体系【典型例题】“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是（）A、哲学是各门具体科学的基础B、哲学是人类对某一具体领域规律的概括C、哲学是科学的世界观和方法论D、哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能【课堂效益检测】班级姓名1.人类诞生数百万年，一代又一代地从事着两项基本的活动，这“两项基本活动”是（）A.改造自然和改造社会B.认识世界和改造世界C.改造客观世界和改造主观世界D.认识社会和认识人生2.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧（）A.源自于古典文献的流传B.源自于哲学家充满智慧的头脑C.产生于人类的实践活动D.产生于人们的惊异、困惑3.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话表明（）A.哲学是客观世界本来就存在的B.哲学存在于人们的主观世界之中C.哲学存在于高度发达的人脑中D.哲学就在我们的身边4.古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说明（）①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界A.①②B.②③④C.②④D.①③④5.真正的哲学是照亮我们前进的方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，这表明（）A.真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导B.真正的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考C.只要掌握真正的哲学，认识世界和改造世界就能取得成功D.真正的哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药6.学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见（）①哲学的智慧产生于人类的实践活动②生活处处有哲学③哲学争论的根源在于语言的含糊性④研究哲学问题可以指导我们更好地实践A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7、《人民日报》载文指出：“哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想得深。”结合材料体会哲学与生活的关系。