八年级物理上册 第二章 声现象讲义 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册物理试题.doc

声现象（讲义）一、知识点睛常见的物理实验方法（1）转换法：把的现象转换成的现象。应用：。（2）实验推理法：有的实验受条件限制难以实现可在大量可靠实验的基础上经过得出规律。应用：。（3）控制变量法：物理学中对于受影响的问题每一次只改变其中的因素而控制不变从而研究被改变的这个因素对事物的影响。应用：。声音的特性和波形图频率：1s内物体振动的次数；决定的高低。频率越高越高；波形图横向越。振幅：物体振动时离开_的最大距离；决定的大小。振幅越大越大；波形图纵向越。波形：波的形状反映的是声音的。影响乐器音调的因素：鼓：、；编钟、铜锣：、；弦乐器：、、；管乐器：。二、精讲精练【板块一】声音的产生与传播关于声音的产生下列说法中错误的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．有声音的产生就一定有物体在振动C．振动停止声音要慢慢消失D．拍桌子时桌子不振动也可以发声如图所示用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上然后把一个玩具小矮人放在纸箱上当用这个喇叭播放音乐时小矮人便会翩翩起舞这说明了。如图所示用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时乒乓球被弹起这个现象说明声音是由物体产生的；该实验使用了法乒乓球的作用是。敲打桌子听到声音却看不见桌子的振动你能想出什么办法来证明桌子的振动？。运用的物理方法是。聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上双翅没有振动仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上蜜蜂仍然发声。②剪去多只蜜蜂的双翅蜜蜂仍然发声。③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”蜜蜂发声时黑点上下鼓动。④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点蜜蜂不发声。请回答：（1）聂利同学在实验时采用多只蜜蜂的目的是。（2）从实验①和②可得出的结论是。（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是：。如图所示将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出将会发现。（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内将会发现。（3）推理：在真空状态下。（4）此实验说明了。第2题图第3题图第6题图关于声现象的说法错误的是（）A．老师讲课声是通过空气传到我们耳朵里B．人们不可以用超声波来探测“地—月”距离C．只要物体振动就一定能听到声音D．“隔墙有耳”说明固体能传声下列关于人感知声音的说法中不正确的是（）A．鼓膜损坏的人仍能够感知声音B．音乐家贝多芬耳聋后用牙齿咬住顶在钢琴上的木棒听演奏是利用骨传导C．助听器的工作原理是骨传导D．听觉神经损坏的人仍能够感知声音【板块二】声速以下关于发声和发声体的说法中错误的是（）A．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/sB．声音在真空中的传播速度最大为3.0×108m/sC．声音的传播速度一般随介质的不同而不同D．声音在固体和液体中传播速度比空气中传得快一人在两座山崖之间高喊一声分别在0.3s和0.7s后听到前后两次回声若声速为330m/s则两座山崖相距（）A．330mB．221mC．198mD．165m摩托车以20m/s的速度匀速行驶正前方有一座高山摩托车鸣笛后2s司机听到了回声取空气中的声速为340m/s。求：（1）听到回声时摩托车距高山多远？（2）鸣笛时摩托车距高山多远？【板块三】声音的特性如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形其中音调相同的是；响度相同的是；图是噪声的波形图。如图所示是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图其中频率最大的是（）A．长B．小提C．手风琴D．二胡海洋动物质量越大其叫声越是有力而低沉即响度较音调较。甲、乙两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图其中（选填“甲”或“乙”）是蓝鲸发出的。甲乙家住三楼的王琴早上醒来听到同学李娟在楼下喊她一起上学下列有关声现象的解释错误的是（）A．王琴能听到楼下的叫喊声说明声音可以在空气中传播B．李娟的叫喊声很大说明她的音调高C．王琴从叫喊声中听出是李娟她是根据音色来判断的D．王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些是为了减弱噪声人们常说的“引吭高歌”与“低声细语”中的高低是（）A．“高”指响度“低”指音调B．“高”指音调“低”指响度C．都指音调D．都指响度医生给病人看病时常使用听诊器因为听诊器能（）A．增大振动的振幅使响度增大B．增大发声体的频率使音调变高C