八年级物理上册 1.1声音是什么练习 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级上册物理试题.doc

声音是什么一、学习目标：1、初步认识声音产生和传播的条件。2、学习从物理现象中归纳一般规律的方法。3、初步了解声音是以波的形式传播的了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。二、预习交流：1．我在预习过程中所做的小实验成功是否成功了？2．我在预习过程中遇到的困惑是？三、互动突破：(一)声音的产生与传播1、声音的产生条件1）活动：探究声音的产生通过预习时的探究想一想上述物体在发声与不发声时有什么不同？发声的物体有什么共同特征？2）做一做：A、把手指放在喉咙发声处讲话时是否感觉到声带的振动？B、把发声的音叉轻触面颊有什么感觉？结论：声音是由于物体产生的。我们把正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都能发声都可以作为声源。2、声音的传播1）老师讲课时大家坐在教室各处都能听到老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们的耳朵里呢？通常情况下人耳产生听觉的条件是什么？2）将两个石头浸没在水桶的水中央互相撞击石头发出的声音靠什么传播到我们耳朵里？提示：石头与人耳之间隔着空气和水3）分组活动：A、你把耳朵紧贴着课桌的一端你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击你听到声音吗？将耳朵离开桌面再听敲击声比较一下两次声音是否一样？B、将衣加悬空挂在细绳子的中央当你的搭档用铅笔轻轻敲打衣架时你听到了什么？把细绳两端绕在食指上并用食指堵住双耳再由搭档敲打你还能听见衣架发声吗？提示：食指堵住了耳朵声音靠空气已经不能传播到耳膜。但此时仍会产生听觉这是由于声音靠固体（细绳、食指、耳道）传播至耳膜。结论：声音可以在、和中传播。我们把能传播声音的物质叫介质。4）活动：将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央再把瓶内空气抽出。仔细听声音有什么变化？想一想：如果瓶内空气越来越接近真空那么声音还能传播出来吗？当然我们不可能把瓶内空气完全抽掉但我们可以把条件理想化这种研究问题的方法叫理想化模型法。结论：声音需要介质传播真空（能不能）传声。(二)声波具有能量1、一块石头掉入水中水波会从落点向四周传播。正在发声的音叉叉股向外振动时压缩邻近的空气使这部分空气变密（形成“密部”）；当叉股向内侧振动时这部分空气又被拉伸（形成“疏部”）音叉持续的振动便在空气中形成了疏密相间的向四周传播的空气波——声波。当声波传入人耳时会引起鼓膜振动。人就听到了声音。2、声速1）声音的传播需要时间吗？用什么证据来证明你的判断是正确的？2）如果声音传播需要时间那么如何测定声音在空气中的播速度？请设计一种实验方案。3）声音在不同介质中传播速度不同通常情况下声音在空气中传播速度约为340m/s;在水中传播比在空气中快约为1500m/s；在钢铁中传播得更快速度可达5200m/s。3、声能想一想：在预习过程中将点燃的蜡烛靠近正在播放音乐的喇叭前烛焰被摇晃。这说明声波具有。在医学上人们利用声能粉碎病人体内的胆结石代替手术从而减轻病人的痛苦。在军事上科学家还利用声能制造武器。四、总结提升：五、当堂训练：1、下列说法中错误的是（）A.声音是由物体振动产生的物体停止振动发声也停止。B.用嘴可以吹响钢笔套此时声源是空气。C.声源、介质、人耳是人产生听觉的条件。D.风吹树叶沙沙响声源是空气。2、将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央再把瓶内空气逐渐抽出。音乐声将但不管怎么抽气我们总是能听到微弱的声音这可能是：（说出两种可能）3、夏天发生雷电时我们总是先看到闪电然后才听到雷声这是由于有时候低空炸雷会使窗户玻璃振动作响这说明：4、甲乙两人进行百米赛跑甲的计时员是听到枪声开始计时乙的计时员是看到发令枪的烟雾开始计时结果两人成绩一样。那么实际情况是。这是因为：。课后巩固1、08年北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦缶声是由于缶面产生的然后通过传播到现场观众耳朵的。2、锣发声的时候用手按住锣面锣声就消失了这是因为_______________．3、海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；掌声会吓跑鱼塘中的鱼这些是因为________________________．4、发声体在振动时压缩了附近的空气形成相间的波动并由近及远地向四周传播这就形成了.5、在影片《铁道游击队》中为了伏击日军火车侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否