第1节 指南针为什么能指南.doc

课题第1节指南针为什么能指南日期教学目标1、知道磁体及其性质。2、知道磁极间的相互作用。3、了解磁化的概念。4、理解磁场的基本性质知道磁场的方向和判断方法。5、知道地磁场的存在知道地理北极就是地磁南极。重点难点重点：磁极间的相互作用；磁场的概念、性质难点：磁场的概念；磁化的概念。【引入】大家知道我国古代的四大分明吗？－－造纸、火药、指南针、指南针是航海时常备的导航工具。那么指南针为什么能指方向呢？一、磁体和磁极【出示、观察】先用线将条形磁体悬挂起来使它自由转动观察它的静止方位；再支起小磁针让它在水平方向上自由转动观察它的静止方位。－－小磁针在静止后的位置总是指向南北方向的。小磁针或条形磁体指向北方的一端叫北极；指向南方的一端叫南极。【实验】学生分组进行1）让磁铁与铁块、木块、塑料、铝块、铜块等接近。－－能被磁铁吸引的物体有：铁块1、磁体：具有磁性的物体－－能吸引含铁质的物体（铁、钴、镍）2）用条形磁铁去吸一些铁屑。－－发现原来均匀分布的铁屑不再均匀磁铁的两端吸附的铁屑特别多。说明磁体各部分的磁性强弱不同磁体上磁性最强的部分叫做磁极磁铁的两端磁性最强中间最弱。2、磁体有两个磁性最强的磁极－－南极(S极)和北极(N极)【提问】：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？出示司南的挂图和幻灯片说明世界最早的指南针就是我国战国时代的指南针叫司南它是根据磁针静止时总是指南北的原理制成的。3）用磁铁的一极靠近小磁针。－－同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引3、磁体间有相互作用：同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引。【讨论】如果磁体被分割成两段或几段后每一段磁体上是否仍然有南北极呢？－－有。在水平面上有南北指向性。【实验】铁棒的下方放铁屑让条形磁铁靠近铁棒。然后把条形磁铁拿开。－－现象：靠近时铁棒能吸引铁屑。说明铁棒有了磁性。拿开后铁屑又都落下。说明铁棒的磁性立即消失。4、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。【实验】用一根磁铁在钢棒上沿同一方向摩擦几次。－－钢棒有了磁性而且能永久保持就成了永磁体。人造磁体就是根据这一原理制成的。【补充】铁棒被磁化后磁性容易消失称为软磁体。钢被磁化后磁性能够长期保持称为硬磁体或永磁体钢是制造永磁体的好材料【讲述】我们已经认识了磁体的许多磁现象磁体可分为天然磁体和人造磁体通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体它们都能长期保持磁性通称为永磁体。【讨论】有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了怎样用实验的方法将它的两极判别出来？【小结】二、磁场和磁感线【实验】让磁体接近小磁针－－现象：当接近时小磁针会转动起来。【分析】小磁针转动说明小磁针受到力的作用。力是怎样产生的呢？应该是磁体而磁体没有直接接触小磁针。那么肯定是在它的周围存在着一种物质。科学证明：在磁体的周围存在磁场（场－－物质存在的一种形式）。而小磁针在磁场中会受到磁力的作用。所以小磁针是在磁力的作用下转动起来的。－－只要磁体放入磁场中磁体都会受到磁场力。1、在磁体的周围存在磁场。2、磁场是有方向的。小磁针北极所指的方向就是其所处点的磁场方向。在磁体周围的不同位置磁场的方向是不同的。【实验】用小磁针演示磁体周围的磁场。－－在磁体周围的不同位置磁场的方向是不同的。【实验】观察磁场周围的铁屑分布（用铁屑可以形象地显示各点地磁场方向）－－知道了磁场的强弱和分布情形3、磁感线－－带箭头的曲线来形象地描述磁体周围的磁场。箭头表示的方向就是磁场中各点的磁场方向。曲线的疏密表示磁场的强弱。磁体周围的磁感线总是从磁体的北极出来回到磁体的南极。【练习】略三、地磁场－－地球产生的磁场叫地磁场。【设问】悬挂的小磁针为什么总是有一极指向北方？【分析】小磁针一极指向北方说明地球表面一定有指向北方的磁场。而这磁场可能来自于地球本身。即由地球产生。所以地球是一个磁体。【思考】如何理解地理北极就是地磁南极？【阅读】信鸽导航与地磁场【小结】与磁有关的自然现象极光源于宇宙中的高能荷电粒子它们在地磁场作用下折向南北极地区与高空中的气体分子、原子碰撞使分子、原子激发而发光。我国研究人员在历代古籍中业已发现自公元前2000年到公元1751年有关极光记载达474次。在公元1～10世纪的180余次记载中有确切日期的达140次之多。在西方最早记载极光的当推亚里士多德他称极光为“天上的裂缝”。“极光”这一名称始于法国哲学家伽桑迪。太阳黑子也是一种磁现象。在欧洲人还一直认为太阳是完美无缺的天体时我国先人早已发现了太阳黑子。根据我国研究人员搜集与整理自前165年～1643年（明崇祯十六年）史书中观测黑子记录为127次。这些古代观测资料为今人研究太阳活动提供了极为珍贵、翔实可靠的资料。动物罗盘鸽子是人们喜爱的一种鸟类。大家都知道信鸽具有卓越的航行本领.她能从2000KM以外