2014年九年级科学上册 1.2《探索酸的性质》教师优选教案 浙教版.doc

9.1.2.1探索酸的性质学案（第一课时）班级：姓名：学号：学习目标：知识与技能：从电离角度认识酸的概念学会使用酸碱指示剂测定物质的酸碱性。过程与方法：结合日常生活实例认识酸性物质通过亲身探究认识酸碱指示剂。情感、态度与价值观：通过了解科学知识与生活有着密切联系增强科学来自生活的认识。学习重点：酸的概念酸碱指示剂的使用。学习难点：酸的电离方程式指示剂的制取。一、课前预习1.酸性溶液pH7碱性溶液pH7。酸性溶液能使色石蕊试液变色碱性溶液能使紫色石蕊试液变色。2.溶液的酸碱性强弱程度可以用来测定其具体的操作方法是：用洁净的蘸取少量待测试液滴在pH试纸上。将试纸上显示的颜色与对照即可确定待测试液的pH值。当pH＜7时pH越小酸性越；反之当pH＞7时pH越大碱性越强。预习疑难摘要：二、课堂学习过程讨论：列举日常生活中我们接触过的酸性物质（名称及对应的化学式）。调味用的胃液中的饮料中的水果中的化学工业中的。小结：溶液呈现酸性的物质中一般都含有一类特殊物质——酸。（一）夯实基础·学习新知——什么是酸想一想：写出盐酸、硫酸和硝酸的化学式、、要认识酸以及判定酸我们可以从电离角度着手。电离：一些物质或而离解成离子的过程。电离的外部条件：或思考：电离方程式是电离过程的表达形式。书写盐酸、硫酸和硝酸的电离方程式并总结这些酸的共同特点。共同点：练一练：1、下列电离方程式正确的是（）A.H2SO4=H++SO42-B.Al2(SO4)3=2Al3++3SO42-C.Ba（OH）2=Ba2++（OH）-D.NaCl=Na1++Cl1-2、写出下列物质的电离方式Ca（OH）2=Na2CO3=H2CO3=CuSO4=（二）寻找规律·探究新知讨论：NaHSO4是一种酸吗？请说明理由总结：酸的概念：关键字：、、同时我们把某种酸电离产生的阴离子叫做酸的酸根离子。如：盐酸、硫酸和硝酸的酸根对应的是、、酸电离方程式的一般形式：注意：书写电离方程式的注意点：①可根据来判定离子所带电荷数；②要区别化合价的标法与离子所带电荷数的标法；③酸根离子所带的数目等于电离时生成的数目。这是遵守。(三)总结规律·学以致用——酸碱指示剂思考：在实验室我们用什么方法能简单而快速地知道哪一种溶液是酸性的？酸碱指示剂：在或溶液里能显示出不同颜色的物质简称