留白艺术在初中语文有效课堂中的应用.pdf

每◆留白艺术在初中语文有效课堂中的应用◆陆启赞广西百色市火华学校【摘要】初中语文是初中教育中的重要组成部分。如何提高初中语文课堂教学效果关键是教师教学艺术是否运用得当。近年来将留白艺术运用在初中语文课堂教学实践中收到了良好的效果。运用留白艺术可以让教学适当留有空白开启学生思维之门启迪学生之心灵激发学生之兴趣不断增强教学效果。【关键词】留白艺术初中语文教学研究众所周知初中语文课堂教学是一项集开放性、多元性及艺术性为一术在课堂上向学生展示出课文中这段文字：“操唤杨修问之修以鸡肋之意体的信息传递活动。初中语文教师要转换角色不能全盘灌输。要相机诱对。操大怒日：‘汝怎敢造言乱我军心’喝刀斧手推出斩之”。接着笔者导在实际教学中要适当运用留白艺术营造“阴晴圆缺”从而吸引学生的引导学生认真联系课文中的上下文将文与插图进行对照阅读与思考。让注意力激发出他们学习的积极性。启学生思维之门启迪学生之心灵提学生用心去揣摩课文中主要人物——杨修与曹操当时的所思所想。这样高教学效果。杨修之个性就“浮出水面”了。一、留白艺术的概念与作用．标点符号的留白艺术留白是一种艺术它是指教师在课堂教学中为了更好地突出主题有一篇课文离不开标点符号可以说标点符号是初中语文课文中的重要意识地适当留点空白。通过这种空白效应。给学生一种思考、想象的空间。“细胞”。标点符号跟文字有机配合共同传情达意。笔者认为正因为标初中语文课堂中的留白艺术其实跟画家作画在画中留白一样留给观赏点符号存在着很强的多样性以及丰富性文章才会内涵丰富。表情达意比者思考余地及遐想空间。多年来笔者将留白艺术运用在初中语文课堂教较深刻。比如省略号是文章中的一个重要的标点符号灵活应用它可