留白艺术在初中语文教学中的实际应用.pdf

．．人文教育留自艺术在初中语文教学中的实际应用魏耿仁长沙岳麓区嵇山中学湖南长沙摘要：传统的“填鸭式”的教学已经不能满足现在的教学要求让学生发挥主体作用发挥学生的创造性是现代教学改革的方向。留白运用于初中语文教学将极大激发和提升学生的主体意识并进而提高学生的综合素养促进学生全面发展。本文以理想为例讲解留白在教学中的实际运用和应注意的问题提高教学效果。关键词：留白；初中；语文教学中图分类号：．文献标识码：文章编号：———长期以来中国课堂一直是教师在讲台上滔滔不绝同学们在座位问对课文进行质疑。这样学生就可以充分发挥自己的想象积极参上听记笔记。像这种一言堂的教学模式持续了几千年。但是在日新与教学当中。当向学生提问时也可以使用提问留白给学生适当的时月异的新时代这种满堂灌的教学模式已经不能满足社会的需求。这种间进行考虑对给出的答案让学生进行补充和鼓励。这样既维护了学生唯标准答案是从的教学理念和以教师为中心的教学方法使得学生只注重的自尊心也提高了学生参与的积极性。当然文中的留白还有许多方记忆不会思考和创新学生失去了个性得不到全面发展。留白在课式由于篇幅的关系这里只是举出其中的一例来说明。堂中的运用可以很好解决这些问题：锻炼学生思维充分发挥其个性。三留白在课文的教学之后的应用文章讲解完后学生对理想有一、“留白”概述了更深的认识。对不明白的地方教师可以鼓励学生提问或者自己提一“留白”的概念问并举例解释。例如文中出现最多的是理想是⋯⋯为什么作者布白是艺术创作的表现手法之一。它是指在艺术创作中为了更充频繁地使用这种修辞手法有什么好处自己在写作中怎样