浅谈高职数学教学改革.pdf

第卷第期辽宁教育行政学院学报．．年月浅谈高职数学教学改革王国廷朱明刚．辽宁工程技术大学职业技术学院辽宁阜新；．沈阳药科大学高等职业技术学院辽宁沈阳摘要】高等职业教育的特色和本质特征应体现在培养目标和培养模式上。数学作为理工科专业的重要基础课．为适应高职培养目标的要求还应进一步深化教学内容和教学模式的改革。教学内容要贯彻“必须、够用”原则教学中要普及数学建模还要进行分层次教学进一步探索高职数学教学规律不断取得教学改革新成果。【关键词】高职教育；数学教学；“必需、够用”原则；分层次教学中图分类号】文献标识码【文章编号】——一高等职业教育的特色和本质特征应体现在培养目标和培工作的人善于运用数学知识及数学的思维方法来解决他们每养模式卜。早在年全国职教会议上就提出了面向基层．天面临的大量的实际问题取得经济效益和社会效益。他们不面向生产、服务和管理第一线特别是面向农村和边远地区培是为了应用数学知识而寻找实际问题就像在学校里做数学养实用型人才的要求根据社会发展需要及时调整专业设置。应用题而是为了解决实际问题而需要数学。而且不止是要教学计划、课程设置不是按学科要求来安排而是以适应职业用到数学很可能还要用到别的学科和领域的知识。可以这样必需和够用为度。数学作为理工科专业的重要基础课为适应说在实际工作中遇到的问题完全纯粹的只用现成的数学知高职的培养目标的要求应在几年来教学改革的基础上进一识就能解决的问题几乎是没有的。其中的数学奥妙不是明摆步深化教学内容和教学模式的改革。在那里等着你去解决而是暗藏在深处等着你去发现。也就是一、教学内容的改革要贯彻“必需、够用”的原则说你要对复杂的实际问题进行分析发现其