浅谈高校文科生高等数学教学存在的问题.pdf

教学研究浅谈高校文科生高等数学教学存在的问题李营四川中医药高等专科学校摘要：本文简单的分析了高校文科生高等数学教学存在的问题：．教材的使用．教师的介绍．师资的问题．教学方式．考核形式。关键词：文科生高等数学教学存在的问题高等职业教育是高等教育的重要组成部分是以培养具有一定理四、教学方式单一、枯燥论知识和较强实践能力面向基层面向生产面向服务和管理第一在对高等数学的教学教师只是一味的给学生填充知识使得学线职业岗位的实用型技能型专门人才为目的的职业技术教育是职生在学习过程中感觉枯燥无味没有学习的兴趣。在对文科生的教学业技术教育的高等教育。中教师可以运用一些现代的科技技术插入一些在现实社会生活中高等数学作为高职高专院校的一门必修的基础课程为学生学习发生的与数学相关的事例既可活跃课堂气氛加深学生对高等数学后续的专业课程和解决现实生活中的实际问题提供了必备的数学基础的地位和作用的认识可启发他们如何去学习高等数学学好高等数知识方法和数学思维。学。现在有些高职高专学校已经为文科专业开设了高等数学课程。因五、考试形式单一化为高中文科数学与理科数学难度和内容的不同导致了高职高专学校高校的考核方式都是以考查、考试为主。文科生的特点是习惯背在对高校文科的高等数学教学中还存在着一些问题。下面我将根据这诵一些内容。而对高等数学的学习文科生仍沿用这种方法只是在几年的教学经验对高校文科高等数学教学存在的问题进行一些简单期末时将主要内容看一看重点内容背一背。这种学习方法对高等数的分析学不适应。虽然高等数学中的公式和法则等也需要记忆但除了记一、文理科使用的教材相同忆还应该对公式和法则进行理解并能用公式和法则解决一些数学在高中阶段学生进行了文理分科高三的数学教学