浅谈高等数学教学中存在的问题与对策.pdf

科技信息专题论述浅谈高等数学教学巾存在的问题与对策平顶山学院罗娟朱维钧脯自要本文从课程设置、教材选取、学生学习、教师教学四个方面分析新升本科院校高等数学教学中存在的问题并针对问题提出相应的对策。为新升本科院校的高等数学教学方法改革研究提供依据和借鉴。关键词课程设置教学方法学习方法对策．引言现在就真的感觉很难怎么都学不会。这样的学生不是学不会而是克服高等数学是大学重要的基础课程在高等数学教学中实施以提高不了心理上的障碍对于这样的学生一定要在学习之前去掉心理包袱学生数学能力与创新能力为核心的素质教育对培养高素质人才意义一般我会跟他们讲《高等数学》难不难只有自己认真学习之后的感受最重大。钱校作为新升本科的普通院校高等数学的教学改革取得了一真实不是别人说难就难说简单就简单的。对于说中学基础差的学生定的进展但目前还存在一定的问题。通过对我校近几年高等数学教学告诉他中学数学基础的好坏对大学数学的学习没有必然的联系基础状况的调查研究从以下几个方面分析存在的问题并针对问题提出相好了会让今后的学习轻松一些而基础差了也没关系中学数学中涉及应的对策。到的～些知识大学数学中仍是从概念学起只要我们现在认真学习一．课程设置中存在的问题与对策样能取得好成绩。我校高等数学的教学任务涉及经济与管理学院、电气信息工程学．学习方法不得当院、化学化工学院、计算机科学与技术学院、软件学院、国际交流学院、学习任何知识方法都非常重要高等数学的学习也不例外。但现在环境与地理科学系等七个院系讲授的课程包括《高等数学》或《微积的实际情况是许多学生在学习高等数学的过程中没有掌握正确的学分》《线性代数》《概率论与数理统计》。其中《高等数学》或《微积分》习方法没有做到对教材“预、做、复”即每堂课之前预习每节内容学是本科学生在入学后的第一、二学期学习共课时