浅谈语文教学情景的创设.pdf

新教师赦学月第期．浅谈语文教学情景的创设张榜河南省淮阳县葛店乡第一初级中学河南【摘要】随着语文新课程教学的实施语文教师越来越深刻地良好的心境、情绪、积极的情感对语文学习有的作用。教学实践也表明学生能很快适应学习生活的情境就喜欢学习就能取得最佳教学效果。因此创设最佳教学情景是促进语文素养整体提高的一个重要途径。在语文教学过程中教师应根据教学需要创设灵活多样的问题情景；创设宽松民主的交流情景；创设丰富多彩的审美情景；创设如临其境的体验情景。启动学生的内驱力激发学习兴趣使学生在一种积极、主动的心理状态下学习语文。【关键词】语文教学；学生；情景创设【中国分类号】．【文献标识码】【文章编号】情景教学是指在教学过程中教师有目的地引入或刨设具有一定情含笑并且拿了把椅子坐到学生中间绪色彩的以形象为主体的具体生动的场景以激发学生一定的态度体生甲：我会想到蜜蜂的勤劳。验从而帮助学生理解教材并使学生智力思维和心理机能得到良性发展生乙：看到如此美景我会想到蜜蜂、蝴蝶与花儿的和谐但愿生灵万的方法。其核心在于激发学生的情感和兴趣。因此创设最佳教学情景物都能和睦相处。。是促进语文素养整体提高的一个重要途径。在语文教学过程中教师应师：你们说得真好那么你们平时有过今天这种与自然万物对话的根据教学需要创设多样的教学情境启动学生的内驱力激发学习兴趣情景吗比如独坐河畔和清风流水、花草树木交谈当阳光洒落大地。使学生在一种积极、主动的心理状态下学习语文。那么怎样创设语文教当风儿轻轻吹过当歌声悠悠传来你们是否闭目聆听老师相信你们只学情境发挥好语文教学中的情境效应呢要用心去交谈世上的万物都渗透着生命的本质和生活的哲理。想一创设夏活多样的问题情景想是不是伺题是引领学生前进的方向是点燃学生智慧的火把。创设问题情