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数的组成、写数（1）.ppt
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2.数的组成、写数1.docx
《数的组成与写数》教学设计教学目标：1.让学生在操作与交流中会读、写11~20各数。2.能由具体直观的图式，说出11~20各数的组成。3.体会计数器计数的一般方法，了解在计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位。知道个位上的数珠表示几个一，十位上的数珠表示几个十。4.培养学生认真读数、写数的意识和习惯，让学生获得独立思考和与人交流的体验，培养喜欢数学的情感。教学重难点：11~20各数的写法和组成。教学准备：多媒体课件，计数器，小棒教学过程：一、复习导入1.师：小朋友们，知道朱老师要给大家上什么课吗？（数
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11~20各数的认识教学内容：一年级上册第82~83页的例题和“想想做做”。教学目标：使学生能正确数出数量在11~20之间物体的各数，认识11~20各数，能正确读出11~20各数，初步掌握20以内数的顺序。使学生初步了解十进制，知道10个一是1个十，2个十是20，知道十几是由一个十和几个一组成的。使学生初步体会数与生活的联系，培养初步的估计意识，发展数感。教学过程：复习导入出示10根小棒，要求学生数一数一共有多少根。提问：你是怎么数的？（1根1根、2根2根、5根5根）操作探究，学习新知认识“10个一是1个
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