浅谈汉语词汇教学技巧.pdf

年第期语言与翻译汉文．。．总第期浅谈汉语词汇教学技巧崔新丹新疆大学汉教部．乌鲁木齐摘要：本文介绍了汉语词汇教学的技巧及帮助学生积累语汇的主要方法。关键词：词汇教学；技中图分类号：．文献标识码：文章编号：一一一词汇教学是语言教学的基础之也是汉语习过的生词的过程也是教师检查学生预习情况课堂教学的重要组成部分。除部分语音教学外的手段之一。在以往的教学中常把听写放在后一切课堂教学都是建立在词汇教学的基础上的。面进行实践证明用听写方式展示词语效果更英国语言学家威尔金斯在《语言教学中的语言好既能督促学生预习又能了解学生普遍容易学》里说：“如果没有语音和语法还可以写错的生词以便及时纠正。传达一点点信息；但是如果没有词汇那就不能．认读：传达任何信息。”可见词汇教学的重要。从近几年教师请学生认读黑板上的生词同时适当地的考试成绩看阅读理解部分分数普遍较向学生说明词的形、音、义。在学生认读的同时低学生普遍反映较难这不能不说是与学生所教师可采用析字、简单分析偏旁部首含义的方掌握的词汇量有一定关系。笔者在教学实践中也法介绍词的形、音、义之间的联系以帮助学生体会到词汇量不足是学生提高汉语水平的最大认读、记忆。如“烙”、“灼”、“炕”等词都是“火”字障碍。因此搞好词汇教学对学生语言能力的培旁它们都是形旁汉字的形旁具有表义功能因养是非常重要的。此凡有“火”字旁的大多与“火”有关。我们所说的课堂教学技巧是指教师在汉语前面两种展示方法都是以单个词的教学为教学课堂上用以达到教学目的的具体行为和手讨论对象但在实际教学中每一课都有数十个段。比如在词汇讲解中图示是一种技巧。在课生词。一般说来