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课题实验课设计与实施过程的研究报告
《一节特殊的课》一课的设计与实施
民主小学黄忠丽
一、课题自然情况摘要
1、课题总名称类别
《农村小学生健全人格培养的研究》
2、课题简介
在新课程理念指导下，从培养人、塑造人的角度出发，努力探索农村小学健全人格的标准，寻求形成农村小学生健全人格的有效途径与方法。结合农村小学生思想实际，采用学科渗透----引导发展环境熏陶----潜心塑造活动引导----自主体验”的具体操作策略，全面树人，进行人格塑造。
3、研究者在本课题中的角色
我在课堂教学过程中，通过不断地摸索掌握本学龄段学生的思维特征进行教学设计，不断地健全学生的人格培养。
二、本次实验研究目标及所采用的观察工具
本节课是一堂阅读教学课。课堂上有目的、有计划地开展活动，培养、训练学生，提高学生良好的心理素质，促进他们整体素质的提高，培养学生正确的认识自我和积极情感体验，对学生进行思想品德教育。
本课题课的具体目标是：
二十一世界是知识经济时代，最需要的人才是有独创精神的人才，不仅需要有丰富的科学文化素养，而且还要有健全完美的人格。认得发展完善伴随着人生命的始终，而少年儿童时代是人格形成的重要时期。因此我们把本次试验研究的的目标确定为“创设课堂教学情境，把握情感脉络、激发心灵共鸣”促进学生健全人格的培养。
本课课题的具体目标是：
1、在媒体情境教学环节中观察学生能否积极参与学习活动，注意力集中对学习有好奇心与求知欲。
2、在问题情境学习活动中观察学生是否主动参与获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心，并懂得团结互助。
3、在思维情境学习活动中观察学生在参与的过程中是否形成实事求是的态度以及独立思考的习惯，善于交流能够耐心倾听别人的观点。
本节课的数据采量集表：

观察点
相
关
数
据
记
录

学生学习情感状态学生学习效果学生学习状态学生学习效果
观察点1：
媒体情境
学生注意力
学生情感
学生感悟信息能力分散一般集中一般较好深受感染一般较好准确观察中的定性描述对存在问题的分析提出建议

观察点
相
关
数
据
记
录

学生学习情感状态学生学习效果学生学习状态学生学习效果
观察点2：
问题情境
学生参与性
合作互助意识
学生观察能力
学生成功的体验一般主动积极一般较好积极一般较好准确一般较好好观察中的定性描述对存在问题的分析提出建议

观察点
相
关
数
据
记
录

学生学习情感状态学生学习效果学生学习状态学生学习效果
观察点3：
思维情境
学生参与性
学生交流程度
学生独立思考能力
学生倾听能力一般主动积极一般较好积极一般较好好一般较好好观察中的定性描述对存在问题的分析提出建议填表说明：本节课参与填表的为课题组成员，每名教师根据不同的观察点进行有针对性地采集和记录。要求数据采集教师在相应的空格中填写人数，以便于最终计算百分比。同时，要求教师在收集定量数据的基础上，留心观察课堂中的现象并加以描述，形成定性数据。作为数据分析整理过程中的佐证材料。
三、实验研究过程
1、学情分析
当今的小学生独生子很多，家人对他们宠爱有加，而他们却忽略了对父母亲人的回报。通过本课的学习，讲对学生进行一次感恩教育，使他们用实际行动来向父母表达爱意。
2、学习内容分析
本节课是在课题理念指导下的阅读实践课，在教学过程中引领学生感悟文章内容，体会文章所表达的思想感情，通过学习，使学生理解这节课的特殊之处，唤起学生作为子女应该有的关心与孝敬父母的意识。
3、学习方法分析
教师引导下的自主、合作、探究，注重思维引领、注重能力培养。
4、学习目标
知识目标：认识8个生字，会写12个生字。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
通过读课文，使学生理解这节课的特殊之处，唤起学生作为子女应该有的关心与孝敬父母的意识。
情感态度与价值观：体会孩子们内心的变化，唤起他们关爱父母的意识。

5、教学过程预设

教学过程预设与课题研究的整合点教学反思一、导入新课
师：下面老师来做个小调查，咱们班同学中有谁的爸爸妈妈为你们祝贺过生日？请举手。
生：举手
师：你们的爸爸妈妈多爱你们啊！你们好幸福呀！
你们之间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手。向爸爸妈妈祝贺过生日的请举手！
师：举手的同学，我非常羡慕你们的爸爸妈妈，因为他们能有你这样一个懂事、孝顺、可爱的孩子。
师：有一群和你们一样幸福可爱的孩子，也遇到了这些问题。他们又有什么样的表现呢？（板书：一节特殊的课）
师：你是怎么理解“特殊”一次的呢？
生：特别、不一样的意思。
师：读了课题，你想知道什么呢？
生：自由发言。
二、初读课文，整体感知
师：请同学们用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到比较难读、难懂的句子多读几遍。标出课文自然段的序号。
生：自由读文。
师：在同学们读文的过程中有没有不认识的字？
生：没有。
师