浅谈数学教学中注重培养学生自主学习的能力.pdf

园丁沙龙◇爱。溺爱弱化了他们的社会功能；过重的课业负担各种特长的学习剥夺了孩子交往的时间致使孩子浅谈数学教学中注重培养身体成长得快心理成长却缓慢心理滞后问题严重许多初中生的表学生自主学习的能力现就像幼儿园的孩子一样不懂班级规定不懂互相尊重。■郑兆松素质教育与应试教育矛盾冲在数学课堂教学中注重培要求学生按提纲自学课文课堂突学生心理滞后与考试竞争白热养学生自主学习的能力是一个预习提纲与单元提纲相结合。化的矛盾冲突使教育面临严峻长期的、循序渐进的过程。它主提纲和教材相结合使学生带着考验。要指培养学生自主而独立的学问题自学组织学生抓住要领、二、现代社会的人才需要习能力。它不是在知识传授的重点、难点去自学。当然让学封建社会封闭落后科举考试过程中自然而然就形成的它的生自主学习离不开教师的指选拔的主要是治理国家的官员应形成需要经过一个较长时期的导教师要及时了解学生自主学训练过程不能搞突击不能搞习的情况帮助学生解决疑难试教育只教科举考试内容。“文革”题海战术更不能揠苗助长。那使学生刚点燃的自主学习习惯、时期教育废弛人才匮乏。“文革”么怎样才能培养学生自主学习自主学习基础得以巩固。在已结束经济迅速发展经济的发展的能力呢以下是我的教学经形成的良好习惯及掌握了理急需人才高考的恢复也是应试教感悟。．论概念自勺基础上教师可以不发一育的恢复当时培养了许多人才推、激发兴趣重视演示提纲改为学生自己自学从而教师的教学就是要使教学使教师的教、学生的学都起到事动了社会经济的发展。当时的应试内容的输出与学生这个年龄阶半功倍的效果