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浅谈数学教学中创新意识的培养.pdf

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浅谈数学教学中创新意识的培养梁增康’广西中考有这样一道试题：十字相乘法。但若采用拆项配方的方法．立得一一—一解施僧一号。一。一一一—从考生答卷来看．普遍采用了换元法求解无害一置疑在教学中大多数教师讲此类题型时锁定了这种三、鼓励和引导学生求异创新方法。连一些考生得不到完整的解答也死抱换元法不在解题训练中教师应因势利导不失时机地对放。其实此题还有两种简洁的解法．一是乘方法．即方学生中那些标新立异、独树一帜的做法子以肯定、支程两边平方再去分母即可化为整式方程；二是均值持和帮助鼓励他们敢于另辟蹊径勇于探索不断创新。替换法黔号“一号再例如初中代数第二册有这样一道例题：由一÷】进一步求解。尤其乘方法为解分母有理化：—。有关根式同题的重要解题答略但学生由于受换元法课本给出的解法为：的束缚考试时照题型死套这样对学生的数学思维