浅谈数学学困生的成因及其转化对策.pdf

教学研宄】浅谈数学学困生的成因及其转化对策◇江苏省洪泽县第二中学／刘康【摘要】面向全体学生我们必须重视学困生的转化怎样成家庭监管教育的真空。这种情况严重影响了孩子使得进行转化是一个重要的研究课题。本文主要从内部原因以及孩子不但感到孤独、寂寞、内心空虚并且十分容易受到外部原因人手阐述学困生的形成原因并且从学校教育方面外界因素的干扰容易成为学困生。②单亲的家庭。父母提出一些应对方法。的离异使得孩子得不到正常家庭的关爱和温暖享受不到【关键词】数学学困生形成原因对策双亲的爱普通的一些家庭纠纷给孩子的心理蒙上了一、学困生的形成原因一层严重的阴影影响了孩子学习的情绪。③家长的溺虽然学困生的形成原因因个体差异也略有不同但是爱。有一些家长忽视了对孩子的教育不能够很好地引导导致学困生形成的种种原因可归结为两大类即来自学生孩子正确地学习、交友、生活却满足了孩子的各种的要自身的内部原因以及来自社会、家庭和学校的外部原因。求致使孩子讲究吃穿相互攀比不能够一心一意地学．内在原因。学生知识技能的缺陷。由于学生的知习久而久之学习成绩下滑成为了学困生。识缺陷较多加上技能较差跟不上教师教学的步伐主二、学困生的应对方法要表现在听不懂、不理解、学不会时间一长就对数学．将枯燥的学习内容转化为生动有趣的内容让学生的学习缺乏了兴趣因此