浅谈提高学生写作能力的有效途径。.pdf

年第期总第期浅谈提高学生写作能力的有效途径付书保洛阳市嵩县教育局河南洛阳观察在提高写作水平的习作过程中起着十分重要的作用。地发挥学生的主观能动性写出好文章来。教会学生正确的观察方法教给学生有关的观察知识培养学二、调整不同角度引导学生多层次观察事物生敏锐的观察能力养成学生良好的观察习惯有助于提高学对于同一事物要引导学生从不同角度观察观察所处的生写作水平。位置不同所观察的结果就也会不同我们要鼓励学生变换不一、调动学生感知能力明晰观察方式同的观察点观察事物这样才可以使学生的文章逐渐丰满和学生初步写作老师要先引导学生学会用眼、耳、口、鼻、个性起来。手来帮助自己感知事物的表象。比如我在教学中以《爬山虎的脚》一文为例要学生阅读为了让学生学会开动自身感官观察事物我在学生中开文中有关“爬艰难向上爬行的句子仔细体验“爬山虎”不畏艰展了“观花”活动即要求每个学生找一种花观察花开的过程。难向上攀登的精神并写出一篇读后感。这时有学生提出“爬有位学生写了家门前一棵槐树开花的场景：“春天来了一夜山虎”也有不好的精神比如它前进的每一步都要借助墙壁才春风我家门前的槐树枝叶间突然像听了谁的命令似的齐刷刷能爬上去缺乏自力更生、艰苦奋斗的精神应该成为批评的长出了一串串白嫩的花蕾每个花蕾蚕豆一样大小饱满而柔对象。当我听到学生这样一个观察结果后说实话我感到很软让人一看就想咬一口猜想其中一定有美妙的甜蜜。”“槐意外但我马上意识到同一事物学生从不同的角度观察得花开了细小而金黄的花蕊坦露在灿烂的阳光下蜜蜂轰炸机出不同的结论不正是我们提倡的创新精神吗我在课堂上