浅谈小学数学教学中应注意的几个问题.pdf

●交瀛平．台街。·照·●◎王祖兵贵州省遵义县沙湾镇中学课程改革的基本目标之一是改变学生的学习方式实现个小组针对不同情况加强引导然后各组中心发言人代表学生的学习由被动接受向自主、探究、合作式的转变．学生学本组与全班同学交流最终推导出平方差公式这里教师先习方式的改变与教师教学方式的改变紧密相关因为学生学让学生独立思考等时机成熟后再合作探究然后组间交流习数学知识。培养能力的主阵地是课堂教学．按国家颁布的较好地发挥了自主探索和合作交流的效能．《数学课程标准》树立新的教学理念突破过时的传统教法三、在动手操作中培养创新意识取得预期的教学效果．对初中数学教师的素质提出了更新更动手操作是学生参与数学活动的重要方式它能促进学高的能力要求．如何更新观念．开拓创新．大面积提高教学质生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验从中感量我总结了几点．希望能与各位同仁共勉．悟并理解新知识的形成和发展体会数学学习的过程与方一、优化教学过程。培养学习兴趣法获得数学活动的经验．动手操作的过程是学生用手、眼、根据教材的不同内容采用多种教法激发培养学生的学脑等多种感官协同活动让学生的多种感官参与学习活动习兴趣．例如。在讲解“有理数”一章的小结时。同学们总以为是不仅能使学生学得生动活泼而且使学生对所学知识产生深复习课心理上产生一种轻视的意识．鉴于此．我把这一章的内刻的体验有利于发展学生的思维培养学生的创新意识．如容分成“三类”即“概念关”、“法则关”、“运算关”在限定时间在教学“长方体”时可设计操作活动：．给每一组