浅谈如何提高数学课堂教学有效性.pdf

第卷第期读与写杂志年月．．浅谈如何提高数学课堂教学有效性祁宝军青海省格尔木市昆仑石油中学青海格尔木中图分类号：．文献标识码：文章编号：———课堂教学是教学工作的基本形式是提高教学质量的中心独立尝试。让学生把在预习、自学中的问题带到课堂上．采用学环节课堂教学也是学生获得知识的主阵地。新课程改革以来生分组讨论、教师总结的方法解决疑难问题教给学生学习方大家越来越关注课堂教学中学生学习知识点的落实和教师教学法形成数学活动氛围。学生的学习需要和兴趣油然而生。对学的有效性；教会学生学习的方法培养学生健康的个性促进学习的需要和兴趣是学习的最好动力．如果学生对学习数学有比生全面素质的提高。那么如何挖掘出学生在学习中的潜力．如何较稳定的需要和兴趣那么在学习过程中也就没有所谓的“拦路在数学课堂教学中收到较好的效果呢虎”了。学生的学习带有浓厚的情绪色彩对熟悉的生活情景感面对学生要在短短的课堂时间内对基础、思维方法和习到亲切有兴趣。在教学时教师将书本上原有的枯燥、脱离生活惯、求知欲望都不同的学生既要完成教学计划又要注意培养实际的例题略作变动从孩子们的生活中提取数学问题创设情和发展每个人的数学能力是摆在数学教师面前的一个难题需景并由他们最熟悉的——生活问题带给大家。在教学图形的变要教师在教学实践中不断地探讨研究并认真总结经验。下面笔换时利用学生常见的生活现象认识乎移与旋转。如缆车的