浅谈如何提高数学课堂教学有效性.doc
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浅谈如何提高数学课堂教学的有效性浅谈如何提高数学课堂教学的有效性 浅谈如何提高数学课堂教学的有效性课堂是实施教学的主阵地,教师不仅要通过课堂圆满地完成教学任务,更重要的是通过课堂激发学生们学习的兴趣,优化师生关系,营造和谐学习氛围,从而达到更好的教学效果。学生是课堂的主体、应让他们去自主学习、合作学习、探究学习。鼓励学生应用所学到的课本知识去进行实践,从中培养他们的动手、动脑能力,培养他们
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第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页浅谈如何提高数学课堂教学有效性巧用同学的好奇心,高效导入课堂小同学普遍具有很强的好奇心,所以,课堂开局如果通过一个很有吸引力的案例或者问题把同学的好奇心抓住,那么同学自然就会带着很深厚的兴趣去听下面的内容。比如在学“公倍数〞之前,教师先以一个故事导入:从前在山上有座庙,住着一老一小两个喇嘛,有一年,他们从中秋节那天开始下山打水,老喇嘛打6天水休息一天,小喇嘛打4天水休息一天。有一位路远的喇嘛想趁他们二人一起
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浅谈如何提高数学课堂教学有效性[摘要]在新课程背景下如何提高课堂教学的有效性,是教师的不懈追求和必须探究的课题,也是我们开展对有效课堂教学研究的意义所在。教学中,只有在营造宽松和谐的氛围、精心备课、关注过程教学、积极培养情感等方面不断探究和完善,就能在“有效”的探索道路上找到一条有效之路,使数学课堂真正富有成效,并焕发出强大的生命活力。[关键词]宽松和谐;备课;过程教学;情感正文:在新课改进一步深化的今天,我们真切地感受到了数学课堂的动感与鲜活,也看到了教学中的师生互动、学生的探究与争鸣和学习方式的变化。
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浅谈如何提高数学课堂教学的有效性课堂是落实课程改革的场所,课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,课堂教学的质量直接影响学生素质的形成,影响学生的成长与发展。因此探讨“如何提高课堂教学的有效性”就显得格外重要。1.充分了解学生研究学生、了解学生是数学课堂教学有效性的前提之一。因此,要使数学课堂教学有效,应当对学生做出更为深入和具体的分析,为教师本人备课及实施所用。好的教学设计,教学内容的层次感,研讨的核心问题和关键点等都基于对学生的了解。好的构思和创意都有很强的针对性,都需要对学生有真切的了解。对
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浅谈如何提高数学课堂教学的有效性课堂是落实课程改革的场所,课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,课堂教学的质量直接影响学生素质的形成,影响学生的成长与发展。因此探讨“如何提高课堂教学的有效性”就显得格外重要。1.充分了解学生研究学生、了解学生是数学课堂教学有效性的前提之一。因此,要使数学课堂教学有效,应当对学生做出更为深入和具体的分析,为教师本人备课及实施所用。好的教学设计,教学内容的层次感,研讨的核心问题和关键点等都基于对学生的了解。好的构思和创意都有很强的针对性,都需要对学生有真切的了解。对