浅谈如何提高小学数学有效性.pdf

教学方法教育科学第期浅谈如何提高小学数学有效性苗素杰河北省秦皇岛市青龙满族自治县第一实验小学摘要：课堂教学作为小学教学课程最基本的教学形式是中不要让学生只做课堂上的“看客”。必要的时候教师还可数学教学目标实现的主阵地。数学是抽象性、逻辑性很强的一门以组织学生自由讨论自主探究鼓励学生从不同的角度看问学科而小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思题用不同的方法解决问题教师可在一旁进行适当的引导和纠维为主的过渡阶段这就要求小学数学教师要充分结合学生的思正使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要从源头上维特点在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座优化课堂教学效果。桥梁提高学生学习数学的积极性培养学生的数学思维及数学二、创设问题情境激发学生的学习兴趣素养提高小学数学课堂的教学效果。如何实现这些目标采取小学生在数学学习过程中有无兴趣或者兴趣如何直接何种方式才能提高小学数学课堂教学效果笔者根据多年的小学影响教学的效果。俗话说：“教学有法但教无定法贵在得数学教学经验就此提出一些基本尝试以期引起大家的重视。法。”数学本身的枯燥使小学生注意力很难集中创设问题情关键词：小学数学；课堂教学；效果；提高境能够使小学生在学习数学的过程中体会到学习数学的乐趣提高学习的积极性让小学生在数学课上不仅学到并掌握了相关我国新一轮基础教育课程改革经过近十年