浅谈如何提高小学数学教学的有效性.pdf

浅谈如何提高小学数学敦孛晌有效牲贵州省盘县滑石乡雷打山小学沈命兴摘要：关注学生的发展．就是要引导学生掌握了相应的学习方法不仅提升学生现有的学习效果也能为他将来进入更高层次的学习奠定坚实的基础真关注学生短期发展与长远发展紧密结合起来确保学生顺利成长。关键词：小学数学教学方法有效性提高“数学难”的思想已经在学生的心目中好功课的决心和信心即使成绩差的学生积底×高÷老师再以鼓励性的语言给予打上了众多的问号这是老师的难教还是学也有“而今迈步从头越”的决心因而教师肯定使学生带着成功的喜悦走如实例的计生的难学是老师的教法不当还是学生的学应该珍惜这阶段学生的学习积极性抓住机算。习方法不适合那就需要学生和老师的自我遇最大限度地保护和激发学生的兴趣和求如何才能让学生达到爱学好学的目验证。数学这一科从小学到高中甚至是大知欲。许多老师往往把解题甚至是解难题的这是一个难题。而对于小学生而言数学这都是学生学习生活中的一大烦恼。“台作为学生提高的一个途径这显然是对教学学的起始教学对这个阶段的数学学习至关上一分钟台下十年功”的说法确道出了作的一种曲解数学题是做不完的勤于总结重要。教师如果能根据起始教学的特点教为教师的我们。注重课堂教学确实不错但寻找规律是学好数学的保证。有些同学会做学得法就可以提高教学质量；否则大多要更重于学生的学习方法和自身的教学方难题但未必就会做各种类型的简单题这数学生一进入学校就可能对数学望而生式。学生学习的成效的好坏直接与教师的教是教学中的一个负面的现象是值得注意。畏丧失信心以至放弃数学的进一步学习。学和学生的学习方法息息相关。因此我就人们都说数学教育的失败很大程度上所以搞好数学的起始教学具有十分重要的学生学习数学的成效问题而阐发自我的教是教师的失败其实是有道理的到底是什意义。现今新课标要求教师注重提高学生的学观点。么让学生对数学产生这么大的排斥感学数学思维能力这是因为数学思维能力在形学习知识是每个学生的自我任务不仅生到底为什么学不好