八年级物理下册 6.4 密度知识的应用教案1 苏科版-苏科版初中八年级下册物理教案.doc

密度知识的应用教学目标1.通过测定密度的实验进一步领会密度的物理意义；2、会用量筒或量杯测液体及固体的体积；教学重点、难点1、量筒（量杯）的使用；2、测不规则物体密度时如何安排实验步骤才能减小误差。集体智慧（以知识体系为主）个性设计教学后记一、复习引入新课1、什么是物质的密度？密度的国际单位是什么？2、怎样计算物质的密度？表达式如何？水的密度是多少？二、活动1：测量小石块的密度1、如何设计实验方案？2、有没有直接测密度的仪器？怎样才能测小出石块的密度？也就是说依据什么原理？师述：一个物理量如果不能直接用仪器测量那就需要按照一定的方法去测算方法之一就是依照它的定义式去测量。3、需要测哪些物理量？4、怎样测小石块质量和体积？出示形状规则的小石块问学生怎样测量体积？过渡：形状不规则的固体的体积又如何测量呢？三、量筒的使用出示量筒、量杯讨论下列问题：1、观察量筒、量杯它们的刻度有何不同之处？为什么这样？量筒刻度均匀量杯刻度不均匀。量筒粗细均匀而量杯粗细不均匀。2、量筒的测量单位是什么？它与立方厘米是什么关系？是亳升（mL）1mL=1cm33、这个量筒的最大测量值是多少？分度值是多少？最大测量值是100mL分度值是1mL4、使用量筒应注意什么问题？放在水平桌面上读数时视线与凹液面底部相平。5、测量小石块的体积先在量筒中倒入适量的水记下水的体积V1再用细线系着小石块将小石块浸没在水中记下总体积V2则螺母的体积为V2-V1四、设计并进行实验1、说出你的实验步骤想一想：是先测质量还是先测体积？为什么？若步骤不合理使测量结果偏大还是偏小？2、设计记录用的表格3、交流与评价4、归纳小结在学生做实验时巡回指导。五、例题分析例1、市场上出售的某种食用调和油瓶上标有“5L”字样已知这种调和油的密度为0.92×103kg/m3则这瓶油的质量是多千克？先让学生说出已知条件板书解题规范已知：ρ=0.92×103kg/m3V=5L=5×10-3m3求：m解：∵ρ=m/V∴m=ρV=0.92×103kg/m3×5×10-3m3=4.6kg答：该瓶油的质量是4.6kg。练习：物理补充习题7页3、4题强调解题的规范性六、总结3、ρ=0.92×103kg/m3的物理意义是？1.是亳升（mL）1mL=1cm32.最大测量值是100mL分度值是1mL“适量”的含义：既能淹没石块放入石块后液面又不能超过量程排水法1、应先测质量否则小石块上沾水测得的质量偏大算了的密度也就偏大先让学生说出已知条件再请两学生到黑板板演其余学生练习本上做。复习导入既复习旧知识又引出新知识。让学生在熟悉的知识上发现新问题提高学生学习兴趣。合理培养学生自学能力。对于“适量”问题通过不断启发学生让学生自己总结出“适量”的含义这样学生的印象更深刻!锻炼学生言语表达能力和板书能力作业布置1、课本14~15页1、3题书面作业2、自制量筒板书设计6.4密度知识的应用一、鉴别物质-——测金属螺母的密度1、实验原理：ρ=m/V2、实验器材：天平、量筒（量杯）3、实验步骤：二、例题：已知：ρ=0.92×103kg/m3V=5L=5×10-3m3求：m解：∵ρ=m/V∴m=ρV=0.92×103kg/m3×5×10-3m3=4.6kg答：该瓶油的质量是4.6kg。备课评价：年级主任（签名）：