浅论加强语言学习对继续医学教育的作用.pdf

继续教翁论；溶论加强话言学上上卫瓣辩辩辩瓣穗瓣辩赫滕瓣蕊瓣鬣穗鞲穗辩学教唷作用●唐向东语言是人类最重要的交流二在短时间内斟酌和选择简短准确和作用。医生的体态语言包括：着具是人们思维和表达思想情感的词汇并根据患者的年龄、性装干净、整齐统一、仪表端庄大的重要手段几千年的医学实践别、职业、文化程度、疾病种类及方、目光亲切应与患者对视几秒形成本行业的特殊词汇准确的病情程度尽量用热情庄重的态钟为宜表情应带职业微笑或严记录在语言的浩瀚词海中被人度、耐心、温和地语气、通俗易懂肃姿态端庄有教养适当的触摸们广泛使用。然而在传统的医学的术语介绍诊断情况及治疗方法。如握手、轻拍肩、臂帮助穿、脱教育课程中没有设置医学语言谈话的基调应是严肃的、亲切的衣服等手势或手语等医生应根学的包括口语、体态语、书面语语言结构简单．明了顺序由近及据诊疗内容、环境、对象和目的课程课时。医学生在校期『自缺乏远由浅入深最好是过去、现在、等准确恰当地乖用医学体态语对医学语言的专门训练与培养将来的程序便于患者记忆。我国言使有声语言和体态语言相互缺乏相应的语言表达能力的理论地域辽阔人口众多各地的方结合将有助于提高诊疗水平和指导。普通的人文学课程又脱离言俚语『谷话都很多医生应尽服务能力。医学专业实际致使一部分医学量使用汉语普通话但有时使用三、医学书面语生任临床工作中语言表达能力欠方言在一定程度上也可以促进医学书面语是指医生用文字