九年级物理重力、弹力、摩擦力人教实验版知识精讲.doc

九年级物理重力、弹力、摩擦力人教实验版【本讲教育信息】一.教学内容：重力、弹力、摩擦力二.重点、难点：1.知道重力的三要素会用力的图示表示重力。2.知道弹力知道弹簧测力计的原理、使用方法会读数。3.知道摩擦力的大小和什么因素有关知道增大和减小摩擦力的方法。知识点分析：（一）重力1.万有引力：宇宙间任何两个物体大到天体小到灰尘之间都存在相互吸引的力叫做万有引力。2.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。同一个物体在地球和月球上的重力不同质量相同。3.重力的三要素（1）重力的大小叫做重量重力和质量成正比。比值总是一个定值这个定值为9.8N/kg。G=mgg=9.8N/kg表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。说明：有时g取10N/kg（2）重力的方向：竖直向下（3）重力的作用点：重心质量不均匀、外形不规则的物体的重心可以用悬挂法确定。例：请画出静止放在水平桌面上的质量是3kg的物体所受的重力的图示。请画出被踢到空中的球所受的重力（G=5N）的图示。请画出从斜面上滚下的小球所受的重力（G=2N）的图示。（二）弹力、弹簧测力计（1）物体由于弹性形变产生的力叫做弹力。（2）弹簧测力计的原理：拉力越大伸长越长。使用弹簧测力计的时候首先要看清它的量程也就是它的测量范围。在弹簧测力计上的力不许超过它的最大测量值否则就会损坏弹簧测力计。（三）摩擦力（1）摩擦力：两个互相接触的物体当它们要发生或已经发生相对运动时就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力这种力就叫做摩擦力。（2）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。压力越大滑动摩擦力越大；接触面越粗糙滑动摩擦力越大。（3）改变摩擦力大小的方法：增大摩擦：增大压力、增大接触面的粗糙程度。例：增大压力：骑车人捏闸增大接触面粗糙程度：鞋底与地面间的摩擦；轮胎与地面间的摩擦；下雪天在马路上撒煤渣。减小摩擦：减小压力、减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动；使两个互相接触的摩擦面彼此离开。用滚动代替滑动：车轮；机器上的滚动轴承（内有滚珠）使两个互相接触的摩擦面彼此离开：加润滑油；气垫导轨、气垫轴承、气垫船。【典型例题】例1.有关重力概念的说法中正确的是（）A.重力方向总是垂直于物体的支持面B.重力不随物体位置变化而变化C.粉笔在使用时质量变小重力变小D.空中向上飘的汽球没有受到重力分析：重力方向总是竖直向下当支持面不在水平位置时重力与支持面不垂直A错；在同一地点重力与质量成正比但比值与位置有关B错；地面附近任何物体都受到重力作用D错。答案：C。说明：选题目的：通过本题加深学生对重力的基本概念问题的理解。例2.关于比值“”所表示的物理意义是（）A.9.8N等于1kgB.9.8kg等于1NC.质量是9.8kg的物体受到的重力是1ND.质量是1kg的物体受到的重力是9.8N分析：物体的重力大小跟质量成正比它们之间存在着一定数量关系这个比值是质量是1kg的物体受到重力是9.8N根据这个比值可写成公式G＝mg进而求出重力与质量关系。故此题正确答案应选D。说明：选题目的：教师可使用本题使学生掌握“重力与质量比值的物理意义”。常有些学生不了解9.8N/kg的含义。以为1kg=9.8N。实际上g是重力G与质量m的比值。就地球附近而言它是一个常数值绝不能把质量与重力混为一谈。例3.如图所示质量为10kg的物体A静止在斜面上试画出物体所受重力的图示。分析：要作重力的图示必须知道重力的大小、方向、作用点。（1）重力的大小G：（2）重力的方向：竖直向下（即垂直于水平地面向下）。（3）重力的作用点：在物体A的几何中心处。重力的图示如图所示。说明：选题目的：教师可使用本题使学生掌握用力的图示法去表示重力的方法。本题考查了物体所受的重力与质量成正比关系通过物体的质量利用G＝mg即可求出物体受到的重力；另外还考查了重力的方向和作用点学生最容易把重力的方向画成垂直于斜面向下如图所示这是混淆“竖直向下”与“垂直向下”而造成的。例4.如图所示两个静止物体A和B的质量均为0.5kg弹簧秤C和D的质量均为100g此时弹簧秤C和D上的示数分别为（）A.5.88N、4.9NB.10.78N、4.9NC.9.8N、5.88ND.10.78N、9.8