任务表单：杨瑞英个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势热爱这份教育事业，敬业爱岗。真诚对待每一个学生，关爱他们每一个。对待有困难的学生，总会想方设法帮助他。认真钻研教材，寻找最适合本班学生的教学方法。对待繁重的教育教学任务，力求做到圆满，从无怨言。身体较弱，常感到力不从心。班里后进生较多，师生帮助很多，却收效甚微。外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）自己所在的年级组堪称全校最优秀的团队，老中青搭配得当，能够学到来自各个方面的知识与经验。学生个体差异较大，教学中很难实施一个维度标准。因人而异，因材施教，谈何容易。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）捧着一颗心来，不带半根草去。默默耕耘，把关爱和智慧，都给我的学生。在奉献中收获成长，在育人里感悟幸福。加强锻炼身体，好让自己有更多精力用于工作。细致分析后进生的个体原因，制定切实可行的帮扶措施，争取让孩子进步。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）抓住学校每一次活动学习的机会，补充自己，完善自己，让自己的教育教学能力更胜任每一个任务。多观察，多思考，抓住每一个孩子的闪光点和教育切入点，帮助他们更大程度的进步。坚持，切不可生懒惰思想。耐心，切不可有厌烦心理。