更新观念，实施数学教学改革.pdf

第卷第期高等函授学报自然科学版．．年月文章编号：——一更新观念实施数学教学改革刘萍河南省驻马店市第九中学河南驻马店摘要：素质教育的大背景下教学教学改革已成为实施素质教育的一个重要内容。在新教学课程改革下数学教学强调教师的角色转换强调教学过程是师生交流共同发展的互动过程。本文结合教学实际从转变学生学习方式建立新型师生关系重视教学模式改进评价方式等几个方面总结了教学改革中的做法。关键词：教学改革；传统教学模式；学习共同体；评价方式中图分类号：文献标识码：《数学课程标准实验稿》对学生、教师的地论发现其中隐含的数学规律。使学生在老师的引位和作用作了这样的阐述：“学生是数学学习的主导下通过验算、讨论提出同负的两数相乘与同负人教师是数学学习的组织者、引导者、促进者与的两数相加结果的符号是不一样的以及同正的合作者。”《标准》对学生、教师角色的定位明确告两数相乘和相异的两数相乘的结果符号都存在一诉我们学生是知识的“主动建构者”；教师的作用定的规律而这是学生通过试验可以自己发现的是为学生的学习活动提供合适的情境促进学生不需老师越俎代庖地演示其计算过程然后告诉主动地建构知识。他们的结果。自主学习对学生品质的磨练、发展与教学是课程实施的主要途径教学改革是课提高都有很大影响其深远意义在于促进学生适程改革系统工程中不可缺少的一环。笔者结合工