数学探究式教学方法.pdf

数学探究式教学方法教学改革数学探究式教学方法夏小惠西安市高陵县教育局陕西西安【摘要】在数学教学中实施探究式教学方法应注意让学生掌握八个环节的学习方法加强感性认识的培育运用科学准确的有效地引导学生指导学生进行合作学习拓展自主探究的空间全面提高解决问题的能力。【关键词】数学；探究式教学；应用策略探究教学是指在教师的组织和指导下学生在学科领域或现实生由”。探究式教学注重学生的探究、思考的过程就必须使学生积极主活的情境中主动地通过观察事物、发现问题提出假设或猜想经过调动地探求知识发挥创造性就必须克服过去课堂上老师是主角少数查、实验搜集资料建立模型通过分析、思考、表达与交流、批判、反思学生是配角大多学生是观众、听众的旧的教学模式。探究式教学买等活动积极地理解和建构知识改善自身心理结构形成正确的态度、现由教”向“学过渡转变了教师的角色由单一知识传授者转为学价值观的过程和方式。作为数学教师必须有计划、有步骤、有针对性牛学习的帮助者与合作者营造了一种教学民主气氛建立了一个平地指导学生掌握各种学习方法使学生能够主动地、独立地学习更好等、民主、尊重、信任、友好与合作的师生、同学之间的人际关系创造适地完成学习任务提高自己的素质。宜于学生主动参与、主动学习的活跃的课堂气氛给学生保留自己的空一、大部分学生需要掌握必要的学习方法问从而形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的觅松教学环让学生明确学好数学需要抓好的学习环节制订计划；课前境使学生的思维进入主动性、开放性、灵活性的状态；学生的情感处于预习；认真听讲；及时复习；独立作业；解决疑难；系自由、宽松、友好、积极的心理状态从而使学生探究性学习进入一个自统小结；课外学习。一个学生只要能够按照这八个环节学