摭谈数学课堂教学培养学生思维品质.pdf

教学研究年第期总第期摭谈数学课堂教学培养学生思维品质武彦宏怀安县柴沟堡第一中学河北怀安摘要：数学课堂教学不仅要传授知识．更要培养学生的良生强烈的猜想欲望。猜想的水平也会逐步提高。好思维品质．发展学生能力。因此要推行开放性课堂教学．教给例：过抛物．的焦点的任一直线与抛物线相交于、学生猜想方法鼓励学生大胆猜想引导逆向联想。培养良好的两点若为直线、的倾角求证：翱知、均为定值。思维品质。本文试结合课堂教学对学生思维品质的培养和发在教学中可以先让学生根据条件猜想定值是什么开始时展能力加以论述学生可能会无从下手．此时我们不妨引导学生考虑它的特殊请关键词：思维品质：能力培养：教学活动况即当轴时很快就有．孕学生有了目数学学科的教学不是为了解题考试．而是要培养学生的能标问题就迎刃而解了。力．其关键点在于教学中借助学习活动来发展学生的思维因对于课本中的证明题．凡是结论有可能被学生猜想出来此．现代课堂教学是为学生提供自我思维的空间和时间从而的。都可以先猜想后证明这样不仅可以提高学生的猜想能力．充分调动学生学习的主动性．使他们真正作为主体出现．作为而且对于培养学生的创新思维大有裨益主体存在．作为主体来表现这就要求教师帮助学生拓展其思三、引导逆向联想。培养良好的思维品质维空间．鼓励他们“异想天开”注重发扬他们的个体特长．