412动物游戏之谜.ppt

第四单元第12课动物游戏之谜【基础自测】一、字音积累嬉闹()衔恨()调剂()汲取()聒噪()()打圈子()猪圈()嚼烂()咀嚼()倒嚼()二、字形积累三、词语积累1.得意洋洋:形容非常得意的样子。2.各执己见:各人都坚持自己的意见。3.众说纷纭:各种各样的说法多而杂乱。4.比比皆是·俯拾即是比比皆是5.调剂·调节【资料链接】一、作者简介简介:周立明,中国现代动物研究专家,科普作家,国际行为分析协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑。作品:《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗?》等。其中《动物游戏之谜》被列入“一百部优秀科普读物”。二、背景链接为了普及科学知识,提高人们的科学文化水平,促进科技事业的发展,自20世纪90年代起,各种科普读物如雨后春笋般出现在神州大地上。《自然与人》便是其中较有影响力的一种,本文便是发表在这份刊物上的一篇文章。人类对动物的研究由来已久,仿生学便是在这一研究基础上建立起来的,但是人类对“动物游戏之谜”,历来众说纷纭。本文用典型的事例、生动形象的语言,按照观察现象——总结规律——探究原因的科学思维方式,向读者饶有兴趣地介绍了对“动物游戏之谜”的探究情况。【新课探求】一、脉络梳理动物游戏之谜二、内容概览本文以“动物游戏”这一话题为线索,先后介绍了自然界中不同地域的动物让人惊叹的游戏“表演”、动物游戏的类型、关于动物游戏意图和原因的四种假设,最后回扣题目,严谨地交代说明:要解开动物游戏之谜,还需要做更加深入的研究,表现了作者严谨的科学探究精神。三、自读自测阅读课文,并根据课文内容,选出下列理解和分析不正确的一项()A.关于动物为什么游戏,研究者们各执己见,众说纷纭。B.动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等,都是目前这些假说难以圆满解释的问题。C.动物的游戏行为是如此复杂的行为,要解开动物游戏的所有秘密,还需要做更加深入的研究。D.长期以来,动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣。【解析】选D。D项,混淆时间。“长期以来”说法错误,文中是说“近二十年来”。【阅读鉴赏】微课一:分析举例说明的作用1.课文1～4段通过三个例子引出“动物游戏行为”的观点,请概括举例内容。【明确】两只叶猴跳荡、嬉闹;北极渡鸦雪坡滑雪;露脊鲸“驶”向海岸。2.这三个例子有什么特点?【明确】三个例子具有典型代表性,不是简单罗列,而是注意生物种类和生活区域的不同——三种动物囊括热带到寒带、陆生到水生、走兽到飞禽。3.这样举例对说明“动物的游戏行为”有什么作用?【明确】突出了动物游戏的普遍性,充分证明动物也像人一样游戏不是偶然的和罕见的,更突出了研究动物游戏的意义。微课二:赏析语言的生动性4.从语言的生动性方面赏析下面两个句子。(1)它们依仗长尾巴出色的平衡功能,在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏;它俩相互推挤,好像竭力要把对方推下树去,可被推的一方总是抓住树枝,巧妙地跳开去,绝不会失足坠地……【明确】通过一系列动词“依仗”“玩”“推挤”“抓住”“跳开”及修饰语“好像竭力”“巧妙”的运用,形象地描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态。(2)一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶,像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下,滑到坡底后,又飞上去……【明确】此句运用了比喻的修辞手法,把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来,使读者可以想象北极渡鸦的天真可爱。(3)每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的,让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸。【明确】此句运用拟人化的笔法,刻画了露脊鲸游戏时怡然自得、悠闲轻松的姿态。【重点探究】1.文章标题为“动物游戏之谜”,动物游戏“谜”在哪里?科学家在提出动物游戏的四种假说后,为什么没有给出确定的结论?【点拨】动物游戏之“谜”的“谜”在于动物因何而游戏。本文没有给出确定结论的原因有三:第一,动物游戏行为是非常复杂的,不同动物的游戏可能有不同的原因,人类对动物了解得还不多,现在提出的各种假说都有其合理性,也有其局限性,必须深入研究,才能解开动物游戏之谜。第二,科学注重求实,即使作者倾向于某种假说,也要经过实验的证明,不能贸然下结论。第三,包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说,其本意就在于此。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合,最终才能辨伪存真,求得真理。2.作者说“动物在游戏行为中”,表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等”,请从课文中找出相应的例证。【点拨】动物智能动物游戏中必然包含以上所说的各种能力,是综合性的能力,并不是说一种游戏只包含一种能力。3.动物为什么游戏,着实令人迷惑。课文提出了哪几种假说