恰当运用多媒体 提高数学课堂教学效率.pdf

／教学园地／．／．．—．．．恰当运用多媒体提高数学课堂教学效率赵淑娟平度市长乐中学山东平度摘要恰当运用多媒体可以充分发挥学生的主体性作用改变学生的学习方式培养学生的思维提高学生的能力；可以优化课堂教学提高课堂教学效益。关键词多媒体；数学课堂；创新能力中图分类号：．文献标识码：文章编号：随着校园信息化的快速建设多媒体走进各科课堂教学图象上取一点用鼠标在图象上拖动此点让学生观察此点使课堂变得生动形象。数学课中恰当运用多媒体可使数学的纵坐标随横坐标的变化而变化的情况总结其规律从而中枯燥的内容趣味化、抽象的内容直观化、复杂的内容简单体会“增大而增大减小而减小或增大而减小减小而增大”化可以最大限度地扩展教学容量改变学生的学习方式的含义。这种直观的动画效果演示使学生加深对知识的理培养学生的思维增进学生对数学的理解；可以充分发挥学解再结合表格中的取值学生轻而易举就掌握了知识而生的主体性作用优化课堂教学过程提高课堂教学效益。且还能培养联想能力和想象能力。学习了第一种函数图象性多媒体为学生的学习和发展提供了丰富多彩的问质后其他函数的图象再学习时就不需再演示了学生很容题情境激发学生的学习兴趣易就结合前面所学的方法归纳总结出来。兴趣是最好的老师。有了兴趣学生才会产生研究知识再如由矩形、三角形旋转形成圆柱和圆锥的过程只是的志趣。新课改下的课堂教学不再只注重学生知识结构的由教师演示学生难以想象而实际生活中这样的例子学生又难建构而更关注从学生的生活经验出发·培养学生的学习兴以见到用多媒体演示其形成过程学生就会直观地观察体会趣和良好的情感态度。课堂教学中利用多媒体的特点结其形成过程而且矩形、三角形的各元素与圆柱、圆锥各元素合学生喜欢的故事和身边的事实可以激发学生对探究知识、之间的关系也很容易观察发现。因为学生的大脑中已有了旋获得