引导式教学法在小学数学教学中的应用.pdf

小学教学．引导式教学法在小学数学教学中的应用文／郑为平摘要：本文分析了传统教学模式在新课程改革中所暴露出的问题并针对性地提出了将引导式教学法引入到小学数学教学中以弥补传统教学模式的不足以适应新课改的要求。同时本文还分析了引导式教学法的教学过程与特点并探讨和研究了将其应用在小学数学教学中的具体方法。关键词：新课程改革；引导式教学；小学数学中图分类号：．文献标志码：文章编号———新课程改革的实施对小学数学的教学工作提出了新的要求时引导学生使用新的知识与方法来解决前面所提出的问题。传统的教学模式在新课改的背景下越来越难以适应新的教学要．应用与巩固。提出新的问题引导学生运用所学知识进行求。因此探索新的教学模式是当前小学数学教学研究工作的必要解决从而巩固知识讲授的效果也有利于提高学生的知识运用能内容。本文首先对传统的教学模式进行了分析针对其不足将其力与水平。问题应以多种不同形式呈现填空题、选择题、计算与引导式教学法进行了结合并设计了具体的实施过程。题、应用题等从而训练学生发掘与思考问题的能力。一、传统教学模式及其不足．自主小结与习作布置。在教学的结尾让学生自主地对所目前我国小学数学所采用的主流教学模式是以前苏联著名学的知识进行总结与回顾教师起到引导、补充与完善的作用并教育家伊·安·凯洛夫的教学理论为基础的“五阶段”教学