巧构全等妙证题.doc
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3巧构全等妙证题安徽李庆社全等三角形是初中几何的重点是研究图形性质的基础在几何证题中有着广泛的应用.下面举例说明其具体应用.一、证线段相等例1如图1正方形ABCD的边BCCD上取EF两点使于G.BFE图1CDAGH求证:.证明:将以A点为原点逆时针旋转90°得到.可证.由此可知.二、证角相等例2如图2在中P是三角形内任意一点APC图2B.求证:.证明:作取连接可证从而可证于是.例1、例2是用旋转变换构造出全等三角形使已知条件与未知条件建立联系证明
(整理版)巧构距离妙解题.doc
巧构距离妙解题有些数学问题假设用常规方法求解往往过程繁杂难度较大但假设能抓住其结构特征通过构造点到直线的距离求解那么能避繁就简出奇制胜.证明等式例1假设且.求证:.证明:由条件可知点在直线上原点到直线的距离不大于即整理得即.证明不等式例2求证:.分析:此题证法很多可利用函数、平面几何等方法.然而用解析几何知识通过构造点到直线的距离及两点间的距离证明既直观又巧妙.证明:设直线那么原点与直线上任一点的距离为.由垂线段最短知此距离不小于原点到直线的距离即.又..求函数最值例3满足求的最小值.分析:此题是求
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巧构距离妙解题有些数学问题,假设用常规方法求解,往往过程繁杂,难度较大,但假设能抓住其结构特征,通过构造点到直线的距离求解,那么能避繁就简,出奇制胜.证明等式例1假设,且.求证:.证明:由条件可知,点在直线上,原点到直线的距离不大于,即,整理,得,即.证明不等式例2求证:.分析:此题证法很多,可利用函数、平面几何等方法.然而用解析几何知识,通过构造点到直线的距离及两点间的距离证明既直观又巧妙.证明:设直线,那么原点与直线上任一点的距离为.由垂线段最短知,此距离不小于原点到直线的距离,即.又,..求函数最值
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巧构距离妙解题有些数学问题,假设用常规方法求解,往往过程繁杂,难度较大,但假设能抓住其结构特征,通过构造点到直线的距离求解,那么能避繁就简,出奇制胜.证明等式例1假设,且.求证:.证明:由条件可知,点在直线上,原点到直线的距离不大于,即,整理,得,即.证明不等式例2求证:.分析:此题证法很多,可利用函数、平面几何等方法.然而用解析几何知识,通过构造点到直线的距离及两点间的距离证明既直观又巧妙.证明:设直线,那么原点与直线上任一点的距离为.由垂线段最短知,此距离不小于原点到直线的距离,即.又,..求函数最值
倍长中线--巧构全等.doc
此文件下载后可以自行修改编辑删除方法点击倍长中线巧构全等□山东王勇图1在需要构造全等三角形解题时,我们常常会用到“倍长中线法”,即加倍延长中线,使所延长部分与中线相等.合理运用此法,可以顺利解决与三角形中线相关的边角问题.例1(2017年达州)在△ABC中,AB=5,AC=3,AD是△ABC的中线,设AD长为m,则m的取值范围是_____________.分析:可以选择应用“倍长中线法”,如图1,延长AD至点E,使AD=DE,连接CE.先证明△ADB≌△EDC,得出EC=AB=5,再在△AEC中,应用三角