小学生自主学习数学能力的培养策略.pdf

小学生·教学实践年月第期．．·教法速递·小学生自主学习数学能力的培养策略河南省濮阳市油田第二小学胡蓉周建军美国著名的心理学家霍华德·加德纳在《智能的结构》中倡力；学是学生根据自己已有的知识去思索在思索中掌握知识导：学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主。又在掌握知识的过程中发展思维能力。因此唯有让学生积极那么如何培养小学生自主学习数学的能力呢有哪些有效策主动参与探索知识的全过程充分尊重学生的自主意识才能不略我认为可以从以下几方面入手。断提高学生自主学习的积极性才能使他们主动地得到发展。有效策略创设情境。使学生乐学在课堂教学中给学生更多的时间思考更多的活动余地更多兴趣是最好的老师没有学生对事物的兴趣就没有主动的自我表现机会更多尝试的机会和成败的体验让学生自始至学习和发展。因此在课堂教学中教师要善于创设各种情境。终参与教学全过程这是充分尊重学生自主意识的体现。培养学生学习数学的兴趣。有效策略交流合作。使学生善学．创设问题情境‘只有充分地认识到学生的主体作用让学生真正当成学习学起于思思源于疑求知欲是从问题情境开始的。教学中的主人。充分发挥教师的主导作用老师及时引导、点拨善于我们会提各种各样的问题可以说问题充斥学生学习的全过创设良好的情境氛围学生的数学素质才会不断得到提高。由程。心理学研究表明：合理的质疑是学生思维的起点是学生学于一个班的学生学习能力和认知水平不尽相同因此教师应习的内驱力它能使学生的探索欲望从潜伏状态迅速转入活跃当考虑学生不同的特点按照学生的实际情况和学习能力组状态。成合理的学习小组使优秀生发挥“帮”的作用让后进生也有．创设生活情境“敢说”的阵地。数学源于实际生活又为实际生活服务两者相辅相成缺有效策略布置自主选择式作业点燃学生探索的欲望一不可。数学只有在生活中才能被赋予活力与灵性。因此教师留作业几乎是每个数学教师每天都要做的事那么您的作要善于联系生活实际同时引导学生把学到的