小学数学课堂有效教学策略浅说.pdf

总第期缸毛．年月小学数学课堂有效教学策略浅说刘澍【’】种即飞嘲】安徽省怀远县荆芡乡张大庙小学安徽·蚌埠；】怀远县双桥中学安徽·蚌埠中图分类号：．文献标识码：文章编号：———摘要对小学数学课堂有效教学策略的阐释．众说纷纭不足症。只有信息量适宜学生才能消化殆尽。例如教学莫衷一是而笔者也有自已的看法。现仅据自己多年的教学苏教版教材五年级上册“认识负数”时我对教材内容进行实践试图从用好教材资源、调整教学方法、与生活实际相了整合将例一、例二和有关习题进行了组织形成了“正数结合、适度激励评价等方面谈谈对课堂有效教学策略的体与负数的读写方法”“是正负数吗”“与正负数的关系”三认。个教学情境把学生的思维激活使学生的学习处于欲罢不关键词小学数学课堂有效教学策略能的状态。．指向关键点／／关键点就是教学的重难点重难点是教学的主要内容是一节课的主脑所在如果我们在次要内容上纠缠不放不—分主次地均衡用力就会影响重难点的突破从而达不到预定的教学效果。例如教学“认识三角形”教师演示三根小．’棍棒如何放置才能