如何在初中化学实验教学中培养学生的科学素质.pdf

如何在初中化学实验教学中培养学生的科学素质河南省林州市东岗镇一中原永香摘要化学教育侧重培养学生的化学科学素质而化学科学素质则由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质五要素构成。此外在化学教学过程中丰富多彩的化学内容还应对学生进行德育、美育、身心教育以及劳动技术教育等。关键词初中化学实验教学科学素质培养化学教学应该以培养学生化学科学素质为中心根据不度拟好循序渐进的训练计划。简单实验设汁及实验习题要求同的教学内容为背景辅之以思想品德教育、审美教育、身心更高但有助于学生的自我发展。设计方案或解题途径应尽可教育以及劳动技术教育促使学生整体素质的提高。在弄清化能让学生拓宽思路寻找多渠道解决途径再引导学生从环学科学素质内涵及基本构成之后本文将谈一谈有关初中化保、经济等多角度考虑从而选择最佳方案或途径这方面的学实验教学中素质教育的一些尝试。训练可以在一个阶段的知识或化学实验结束之后进行同时化学科学知识水平难度要适中。九年义务教育初中化学教学大纲对初中化学教学的四学生实验规范化也很重要。对学生操作不正确应给予大知识板块分别提出了不同层次的教学要求以确保学生在及时纠正以防止学生形成错误操作习惯。因此对学生的规毕业时达到素质教育所要求的知识水平。①对化学基本概念范操作必须严格要求。特别学生学习实验基本操作时应鼓励和原理、元素化合物这两大知识内容按照学生的认知水平以学生按规范操作多练几次。相互监督相互纠错。而且教师还及在初中化学中的重要性教学要求分为常识性介绍了解、理要善于分析学生发生错误的根源以便“对症下药”。解、掌握四个不同层次；②对化学基本计算教学要求的层次是化学科学思想水平掌握。要求学生熟练掌握有关化学式、化学方程；③对化学实学生的化学科学思想水平包括以下个方面：①辩证唯物验的教学要求分为练习初步学会两个层次。在教学中教师应主义思想水平。在化学教学中进行辩证唯物主义观点的教育按要求认真做好每个