小学数学教学中应重视培养学生自学能力.pdf

毯訾彀萼嚼飘。鼙擎；驽小学数学教学中应重视培养学生自学能力岳小菊定南县第二小学江西定南摘要：九年义务教育小学数学教学大纲明确指出：小学数学教学要使学生长知识又长智慧不仅“学会”而且“会学”。根据这些要求教师要加强学生的学习指导花大力气培养学生独立思考的能力培养学生运用获得的知识解决面临的新问题的能力培养他们科学的思想方法。逐步培养学会利用学具进行数学学习的本领。一、逐步学会利用学具进行学习力．在学用结合上激发了学生的学习兴趣。思维是从动作开始的．切断了活动与思维之间的联系就四、主动探究发展能力不能发展。教师在教学中要改变“教师演、学生看”的被动局教学就是教给学生能借助已有知识去获取新知的能力．面多让学生利用小棒、圆片以及各种学具进行实际操作。在并使学习成为一种思索活动而小学数学教学改革的根本出摆弄学具的过程中学生的思路会随之展开．这样学生在亲路．在于为培养儿童自身的学习能力、创造能力和自我发展自获取的丰富的感性认识和直接经验的基础上．就能逐步地能力创设一个广阔的空间。通过教师必要的启发诱导填补展开探索逐步地理解和掌握知识。如教学数的组成时一开空缺。引导学生在思考中掌握知识。在掌握知识中发展自己始就通过学具的操作懂得将朵红花分成两部分．在学生的思维能力。其核心就是让学生主动参与探究知识的过程头脑中建立“”的分法的表象在这个基础上。学生很快地熟使学生的能力得到发展。识的组成。以后教学数的组成。学生就会自觉地通过．主动探究。学具的操作很快地熟记它们的组成。通过简单的动手同时要使全体学生都能主动地得到发展．就必须使全体学生培养学生思维的有序性和逻辑性。都能参与到探究新知的过程．为他们创造一个独立思考的空在教学中。要有意识地让学生熟悉学具的内容。训练操间。如教学“分数化小数”一课由于学生已经学过小数除法作学具的基本功．并在每项数学知识中引导学生如何借助并掌握了分数与除数的关系．所以完全可以放手让学生自己学具进行学习。有效地培养学生的动手能力使学生逐步学把分数化成小数。然后引导学生观察、分析、比较。找出能化会利用学具进行数学学习的本领。成有限小数的分数分母的特点．总结出分数化有限小数