小学数学教学中对话式教学模式的应用研究.pdf

中学课辅年小学数学教学中对话式教学模式的应用研究陈娜摘要：小学数学教学中对话式教学模式不仅体现了新课标提倡的合三、贴近学生实际。营造对话情境作交流的学习方式并且通过对话还能拉近师生之间的距离为学生彰对话式教学的在小学数学教学中体现的一个特点就是将学生在教显个性提供了平台同时对创造和谐融洽的课堂氛围也具有重要的作学活动中的参与性提升有更多机会参与看到教学中发表自己的看法。用。下面本研究结合教学实际详细分析小学数学教学中对话式教学模为了让对话式教学在小学数学教学中更好的应用教师要对学生的思维式的实施策略。能力、认知能力等有个清楚的认识从学生的角度考虑问题贴近学生实关键词：小学数学；对话式教学模式；应用际根据学生的兴趣创造一个对话情境激发学生的想象力、创造力。在教学活动中形成一个和谐、真正的对话关系提高小学生的参与性。从小学数学教学重点是对学生的数学逻辑思维、创造力等进行培养而让其在在对话情境中对新知识产生思考完成自我提高获取新的知传统的满堂灌教学方法已经不能适应当前的教学制度和教学现状。为识。如在学习“三位数乘两位数”的教学中可结合学生的实际创设到此更好的培养小学生的数学逻辑思维培养学生的创造力需要将教学书店买书的对话情境。如某套书的价格是元一套班级需要买套方法改变采用对话式教学方法让学生成为课堂教学的主体提高学生的参与性在对话式教学中激发学生的兴趣让学生收获新的知识。书那么应该付给售书员多少钱呢。在创设之一情境时还可利用角色