小学数学教学中如何创设教学情境.pdf

．．妲铆铷考教育教学小学数学教学中如何创设教学情境杨桂蓉四川省广元市昭化区实验小学四川广元摘要：数学教学是数学活动的教学是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。小学教学教学要求从学生的生活经验和已有知识出发创设各种情境引导学生在教师创设的教学情境中开动脑筋、积极思维、亲自探索和主动研究获得知识；激发学生学习数学的兴趣．培养学生创新思维能力、掌握数学知识。关键词：小学数学；教学情境；创设中图分类号．文献标识码】文章编号】数学教学是数学活动的教学是师生之间、学生之间交往收集整理数学信息为下一步提出数学问题服务。根据信息提互助与共同发展的过程。小学数学教学要求从学生的生活经验出数学问题。教材中“你能提出什么数学问题”的设计非常有价和已有知识出发．创设各种情境引导学生在教师创设的教学值教师要引导使学生所提的问题始终围绕目标进行。情境中．开动脑筋、积极思维、亲自探索和主动研究获得知识；三、创设竞争情境激发创新动机激发学生学习数学的兴趣．培养学生创新思维能力、掌握数学在教学中竞争是激发学生学习积极性和满足自我需求知识得到成功体验的有效手段。在竞争中应让所有学生都觉得自己一、创设问题情境有一定的成功的可能性减少挫败心理。在教学中创设适当的思维总是由问题引起的学生学习的过程就是发现问题、竞争情境让学生产生了强烈的探索动机。如在一些数学游戏分析问题、解决问题的过程．有价值的问题才能使学生的思维中老师首先宣布游戏规则然后设立激励手段。回答积极、