数学活动-平面镶嵌.ppt
仙人****88
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数学活动—平面镶嵌教材分析教法与学法分析教学过程设计说明教材分析:1、了解平面镶嵌的意义;2、理解正多边形镶嵌的条件。教材分析:教材分析教法与学法分析教学过程设计说明一、学情分析活动激趣教法与学法分析:教法与学法分析:教材分析教法与学法分析教学过程设计说明教学过程:1、图片欣赏:室内地板1、图片欣赏:建筑外墙1、图片欣赏:大自然的镶嵌2、创设情境,开展活动活动记录表3、观察结果,引出概念探究表1【活动二】探究两种正多边形平面镶嵌的条件2、再创情境,拓展探究(1)能够铺满地面的正多边形是()A.正五边形B.
数学活动:平面镶嵌.ppt
八年级上册课件说明课件说明问题1你见过的地板砖和墙面砖都有哪些形状?看到这些形状你有没有想过一些数学问题?(1)用于拼接的图案都是平面图形;(2)拼接处没有空隙,没有重叠的现象;(3)铺成的图案把一个平面完全覆盖.感受并理解平面镶嵌的概念探究多边形能平面镶嵌的条件探究多边形能平面镶嵌的条件探究多边形能平面镶嵌的条件课堂小结布置作业布置作业布置作业
数学活动-平面镶嵌.ppt
八年级上册课件说明课件说明问题1你见过的地板砖和墙面砖都有哪些形状?看到这些形状你有没有想过一些数学问题?(1)用于拼接的图案都是平面图形;(2)拼接处没有空隙,没有重叠的现象;(3)铺成的图案把一个平面完全覆盖.感受并理解平面镶嵌的概念探究多边形能平面镶嵌的条件探究多边形能平面镶嵌的条件探究多边形能平面镶嵌的条件课堂小结布置作业布置作业布置作业
3 数学活动-平面镶嵌练习.doc
3数学活动平面镶嵌1.通过探索平面图形的镶嵌知道任一个三角形、四边形可以镶嵌平面并能运用几种图形进行简单的镶嵌设计2.在解决实际问题的过程中丰富对平面图形的镶嵌的认识发展空间观念增强审美意识。1、下列多边形一定不能进行平面镶嵌的是()A、三角形B、正方形C、任意四边形D、正八边形2、用正方形一种图形进行平面镶嵌时在它的一个顶点周围的正方形的个数是()A、3B、4C、5